20xx小學語文六年級教案——灰椋鳥第二課時教學設計之一(專業(yè)版)
【正文】 學生通過自學，收獲不少。這么美麗可愛的灰椋鳥，我們要好好保護它們，讓這片美麗的樹林永遠成為灰椋鳥的天堂?！ ?〕劃：劃出你喜歡的句子。沒有幾分鐘，大部隊便排空而至，老遠就見到它們的叫聲。師：如果你就是一只歸林的灰椋鳥，你會和同伴們說些什么呢〔學生想象說話〕?！残蕾p〕 讓我們永遠記住徐秀娟的這句話：鳥是我們人類的朋友，樹林是鳥的樂園?！ 〗Y尾，我聲情并茂的表達，畫面的生動感人，音樂的凄婉、深邃，再現(xiàn)了女大學生徐秀娟為了救一只受傷的丹頂鶴陷入沼澤地的悲壯場面，本文最后一段的再現(xiàn)，學生深情的朗讀，實現(xiàn)了學生情、教師情、文本情三情共振的效果，學生愛鳥，護鳥的情感得到了升華?！场 ×⑶楦猩A 鳥是我們人類的朋友，鳥和我們人類共同生活在同一片藍天下，一個地球上，我們要保護鳥，為鳥兒提供美好的生活環(huán)境，讓我們整個世界更美好。 指導學生聯(lián)系上下文讓學生弄清排空而至的意思，體會灰椋鳥大部隊歸林的氣勢?！ 〗虒W過程： 一、導入〔開門見山，揭示課題〕 同學們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習?灰椋鳥?這篇課文，誰來讀一讀課題，你來?〔灰椋鳥〕通過昨天的學習，我們知道了，這篇課文是作者徐秀娟在鹽城自然保護區(qū)工作期間寫的一篇散文，課文主要寫了灰椋鳥歸林時和入林后的壯觀景象?！ ⊥瑢W們可以根據(jù)老師提供的學習方法，去自讀課文，學習課文四、五兩小節(jié)。③我被著喧鬧而又熱烈的場面感染了，情不自禁地歡呼起來：我真的看見灰椋鳥是怎樣回家的了。對
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