20xx小學(xué)語文六年級教案——灰椋鳥第二課時教學(xué)設(shè)計之一(更新版)
【正文】 欣賞〕 第一局部 一開始還是一小群地飛過來，盤旋著，陸續(xù)投入刺槐林?！ ?〕劃：劃出你喜歡的句子?！ l(fā)學(xué)生通過整群整群的列隊飛行、數(shù)百米長的長隊、巨大的橢圓形、一批一批、浩浩蕩蕩等詞語展開想象，進(jìn)一步加深隊排空而至的理解，體會鳥兒歸林的場面是何等的壯觀！〔指導(dǎo)學(xué)生朗讀體會〕 讓學(xué)生反復(fù)體味好似互相傾訴著一天的見聞和收獲，又像在呼喚未歸的同伴和兒女這句話表現(xiàn)的聽到鳥兒悅耳的叫聲而使作者產(chǎn)生的愉快和親切的感受。這么美麗可愛的灰椋鳥，我們要好好保護(hù)它們，讓這片美麗的樹林永遠(yuǎn)成為灰椋鳥的天堂?！ ⊥瑢W(xué)們，作者徐秀娟正是有著一顆愛鳥、護(hù)鳥的心，她在自然保護(hù)去工作期間，不顧自然環(huán)境的惡劣，在夜色籠罩的茫茫的灘涂上為了尋找飛散的丹頂鶴，不慎陷入沼澤地，獻(xiàn)出了年僅23歲的年輕的生命，為了歌頌、思念徐秀娟的事跡，藝術(shù)家創(chuàng)作了一首歌曲?一個真實(shí)的故事?。學(xué)生通過自學(xué)，收獲不少。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)語文六年級教案——?灰椋鳥?第二課時教學(xué)設(shè)計之一
教學(xué)要求：
憑借具體的語言材料，懂得鳥是人類的朋友，激發(fā)學(xué)生對鳥類，對大自然的熱愛，在學(xué)的過程中，能找出灰椋鳥歸林時和入林后的情景的句子，體會作者表達(dá)的思想感情
〔2〕(出示學(xué)習(xí)方法)
學(xué)習(xí)方法
讀－－劃――品
〔1〕讀：讀課文第四、五自然段
〔3〕學(xué)生想象說話：①我被著喧鬧而又熱烈的場面感染了，情不自禁地歡呼起來：啊
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