20xx小學四年級語文教案——少年聶耳-免費閱讀
【正文】 3．指導背誦課文。不顧天暗下雨，用美妙的笛聲贊美家鄉(xiāng)的湖光山色。湖光山色深深的愛戀在吹笛子的?！ ?．理解第5自然段的內(nèi)容，能概括這一段的主要意思?！ 〉?題，參考答案： 調(diào)tiaacute?！ ?4)結合(作業(yè)本)第7題，口頭概括本段的主要意思?！ ?2?結合(作業(yè)本)第6題的第(2)題，劃出寫聶耳勤奮地學吹笛子的句子，說說哪些詞語特別能反映他的這種勤奮精神?！ ?．完成(作業(yè)本)第5題，第6題的第(1)題。讓學生表演rsquo。(義勇軍進行曲)?！ ?2)復習穩(wěn)固生字新詞?！ ?1)學生自學匯報，教師指點疑難?！ 〗虒W難點：讀懂第5自然段，既說明聶耳勤學苦練的一方面，又反映他要用音樂來贊美家鄉(xiāng)的另一方面。 3．能概括第5自然段的主要意思，能背誦第5自然段?！ ?二)教學過程 1．揭示課題，了解大意。n混淆。不念快樂的樂legrave。前面是概括寫喜歡音樂，后面舉喜歡聽笛聲的例于具體寫他如何喜歡音樂。下文聶耳常常去聽的常常是與木匠師傅每當總相對應，說明次數(shù)很多。 (1)懇求什么意思?聶耳懇求什么?懇求：誠懇地請求。但他更愛音樂，利用一切可利用的時間，包括游玩中的點滴時間學吹笛子。不游龍門，而去學吹笛子來概括。(音樂)覺jiagrave。)第2句又為什么在一點兒也沒有覺察到前面，要加上似乎一訶呢?(不是真的沒有覺察，而是他吹笛子吹得太專注、太投入了，根本不把這米粒大的雨點當回事。mdash。 (2)聶耳少年時代喜歡音樂與成為杰出的音樂家有什么關系?討
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