20xx小學四年級語文教案——說茶教學設計之三-免費閱讀
【正文】 設計一組茶具?！ ?語文課程標準?又指出：閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。 自由研讀 實踐招聘。有一個長句子，我覺得挺難的誰來幫幫我？出示長句子，當年，周恩來總理曾經5次到杭州西湖龍井產地梅家塢，與國際友人一邊飲茶，一邊親切交談。結合理解飄逸〔與花香比擬〕茶葉融合了大地的芬芳，山川的靈秀，雨露的潤澤。先觀茶姿，清水綠葉，再聞茶香，清香飄逸；最后細細嘗味，回味甘甜?！ 惨弧逞凶x課文第2段 創(chuàng)設情境 首先我要招聘清風茶葉推銷員，要想當一名茶葉推銷員，你們說說應該具備哪些方面的知識？ 自由研讀 下面請大家自由朗讀課文第二段，看看你是從哪幾個方面來讀懂飲茶的好處真多這句話？劃出有關的句子，出示兩個過渡句A?！舱n件演示〕它下設三間分公司，第一家公司是清風茶葉專賣店，第二家是清風茶具博物館，第三家是清風茶韻超市。本單元的訓練重點是學會按事物的幾個方面給課文分段的方法?！ ∧茏约邯毩?、小組合作進行有個性地學習并解決共性的問題?！ 《⒊踝x課文，整體感知。 第三自然段，收集有代表性的提綱，點評，并有既又句式說說實用價值。mdash。杯茶在
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