20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——清清的溪水教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 看懂圖意，知道圖中都有誰(shuí)在干什么？ 分角色朗讀課文。 生：自己不去破壞，見(jiàn)到有人破壞要阻止?！ ∩糊R讀?！ ∩捍笙笠欢ㄕf(shuō)：真難受呀！我真懊悔呀！ 師：野豬變成了泥豬，它會(huì)怎么想呢？ 生：哎呀！好可憐呀！我現(xiàn)在是又臟又丑呀！ 師：它倆真是狼狽極了，從哪兒可以看出它倆真的知道自己錯(cuò)了呢？〔微機(jī)出示圖〕 師：同學(xué)們看它倆正在干什么？ 生：它倆正把一棵棵小樹(shù)苗栽好了。8段，小組事四人為一組先讀。渾〕 師：小兔子聽(tīng)了野豬和大象的話，心情怎樣了？ 生：很生氣。 師：對(duì)，為什么說(shuō)毀掉了樹(shù)林，也毀掉了小溪呢？ 針對(duì)這一問(wèn)題，小組中再進(jìn)行認(rèn)真的討論?！ 煟赫l(shuí)用氣憤的語(yǔ)氣讀？ 生：讀。 師：正當(dāng)它倆拔得起勁時(shí)，被小兔看見(jiàn)了，小兔會(huì)怎么想？怎么說(shuō)呢？大家讀一讀第4自然段。清〕作為中心問(wèn)題。 師：同學(xué)們知道的可真多，可見(jiàn)你們上節(jié)課學(xué)得非常認(rèn)真，這節(jié)課咱們一起合作學(xué)習(xí)一定會(huì)學(xué)得更好，你們有信心嗎？ 生：〔異口同聲〕有！ 師：好，同學(xué)們?cè)谏瞎?jié)課我們進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)，在小組中你們還有哪些問(wèn)題沒(méi)弄懂呢？提出來(lái)好嗎？ 生：為什么清清的溪水會(huì)變黃呢？后來(lái)又怎么變清了？ 師：這個(gè)問(wèn)題提得好，老師把你的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上，行嗎？(師寫(xiě)？清mdash。 〔三〕德育滲透點(diǎn) 教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí) 二、重、難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，從溪水由清變渾，想到保護(hù)環(huán)境的重要性，從而樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。 三、教具準(zhǔn)備：微機(jī)、課件 四、課時(shí)安排 3課時(shí) 五、教學(xué)步驟 一、回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容 師：同學(xué)們這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?清清的溪水?這篇課文，上節(jié)課，我們初讀課文，學(xué)習(xí)了生字詞，對(duì)課文內(nèi)容有了大致的了解，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)從課文中你知道了什么？ 生：我知道了那條溪水又清又涼。mdash。我們各個(gè)小組圍繞這一問(wèn)題再進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，老師相信這一問(wèn)題弄懂了，其他的問(wèn)題也就容易了，開(kāi)始自學(xué)吧！ 〔這時(shí)，各個(gè)小組的
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