20xx小學(xué)六年級語文教案——草船借箭2-免費(fèi)閱讀
【正文】 3．由以上可知，在寫作中應(yīng)怎樣刻畫人物〔抓住人物特點(diǎn)，人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)特點(diǎn)，表達(dá)人物性格特點(diǎn)，這是我們寫作中不能缺少的。一?！ ?〕諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上軍士擂鼓吶喊，為什么這樣布局 〔船停在既能受到射來的箭，又能靠大霧使曹軍看不清虛實(shí)，一字?jǐn)[開是為了受箭面積大、數(shù)量大。 1．草船借箭的結(jié)果怎樣 2．這時(shí)周瑜的心里是什么滋味為什么長嘆一聲 3．從哪里看出周瑜的沮喪、慚愧 〔討論：結(jié)果是諸葛亮按期交箭，周瑜自嘆不如，周瑜無可奈何，不得不成認(rèn)自己確實(shí)不如諸葛亮。 ?、勰x第一段，幻燈出示思考，周瑜是怎樣請諸葛亮商議軍事的他的真正目的是什么，從哪兒看出來 〔學(xué)生自由發(fā)言，各抒己見。一?！舶词虑榈拈_展順序分段、概括段意?！场 ?〕簡介時(shí)代背景?！ 土P：嚴(yán)厲地處分。曹操也是一位偉大的文學(xué)家、政治家，周瑜雖然妒才忌能，但也是一位勇猛善戰(zhàn)的大將?！ ∪⒄n時(shí)安排 兩課時(shí) 四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 〔一〕答復(fù)課文中設(shè)計(jì)的問題、勾畫重點(diǎn)詞句?！ ?．指導(dǎo)有感情朗讀課文，培養(yǎng)朗讀能力?！ ?．理清文章的表達(dá)順序，分清前因后果。 采用指導(dǎo)朗讀及介紹時(shí)代背景的方法解決重點(diǎn)?！ ?．劃分段落，概括段意。 才干：辦事的能力?！ ?．揭題引讀，學(xué)生自悟?！ ?．理清脈絡(luò)，討論分段。一?！ 、僦缸x第一段，前后位討論這段寫的是什么〔寫周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬枝箭的任務(wù)為難諸葛亮?！ ⊥ㄟ^第一段的學(xué)習(xí)，我們不僅對?草船借箭?的起因有了了解，而且對于諸葛亮、周瑜的性格特點(diǎn)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識，下節(jié)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課文?！ ?〕他怎么知道三天之內(nèi)必有大霧 〔因?yàn)榇藭r(shí)天色微明，大霧封江，可蒙住曹軍眼睛，使之不明虛實(shí)?！场 ?〕觀察掛圖，魯肅
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