20xx中班數(shù)學活動比較寬窄教案反思-免費閱讀
【正文】 幼兒能在創(chuàng)設(shè)的情境中積極主動去探索、感知，并將體驗反應給老師，教師在幼兒的學習過程中不是教而是導，通過層層設(shè)疑，引發(fā)幼兒在已有經(jīng)驗的根底上深入學習新的知識點?！俊 。阂酪陨戏椒ㄕ页鲎钫?。 幼：好！ ，通過操作發(fā)現(xiàn)紙板的長短和河面的寬窄有關(guān) 師：現(xiàn)在小朋友拿上紙板架橋吧！ 幼兒操作，教師指導?！ ∮祝汉苷??！ ∮祝豪蠋煟哌@條。 難點：感知物體寬窄的相對性?！ ≡O(shè)計意圖： 數(shù)學教育的主要目標和價值取向是使兒童體會數(shù)學與大自然及人類的密切關(guān)系，體會數(shù)學的價值，增進對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心，學會運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析社會，去解決生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神。 。 。 幼：小松鼠說的對。 師：這條小河哪里寬一些哪里窄一些呢 幼：這里寬一些。 師：你的這個方法可真好！ ?。骸 ☆A設(shè)：(1)幼兒通過目測選出最寬的，但不一定能發(fā)現(xiàn)三個物體間的細小差異。 在整個活動中幼兒始終處于積極的探求狀態(tài)，表達了預設(shè)目標中讓孩子喜歡探索生活中有關(guān)寬窄的問題的設(shè)計理念，幼兒在層層遞進的游戲中從粗淺的感知到細致的深入，對生活中的寬窄有了真實的感知，而且也習得了運用比擬法、排除法等比擬的方法比擬寬窄，理解了物體具有相對性這一特征。但在本次課中也有缺乏之處，活動中幼兒的合作學習由于受中班幼兒年齡特征的限制，在老師的語言
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