【正文】 初建學(xué)科活動(dòng)框架，積極營(yíng)造數(shù)學(xué)文化氛圍。（三）探究型課程著眼點(diǎn)學(xué)科競(jìng)賽探究型課程是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主地運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式，獲得和應(yīng)用知識(shí)、探究和解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（二）拓展型課程著眼點(diǎn)資優(yōu)生的培養(yǎng)拓展課是對(duì)國(guó)家教材的二次開發(fā)，拓展型課程它一定程度上體現(xiàn)了知識(shí)的擴(kuò)展和綜合能力的發(fā)展，它是學(xué)生終身學(xué)習(xí)精神、方法、能力培養(yǎng)的一種重要載體。，打造精品課。讓教師熟悉教材的編寫體系、編寫意圖、編寫內(nèi)容和編寫特點(diǎn)。近年來(lái),我校初三數(shù)學(xué)成績(jī)喜人，中考升學(xué)率穩(wěn)定在崇明區(qū)前茅，數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)檫@幾年我校高考上線率的年年穩(wěn)中有升起到了重要作用。牢牢樹立“質(zhì)量是生命”意識(shí)，繼續(xù)深入貫徹“課改”精神，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；以提高教師課堂教學(xué)有效性為抓手，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)做到精細(xì)化，全力打造適合我校的數(shù)學(xué)高效課堂。積極開展教學(xué)反思活動(dòng)，相互探討教學(xué)過(guò)程中的得失利弊。建立強(qiáng)實(shí)的保障機(jī)制。并邀請(qǐng)藝術(shù)教育專家來(lái)校指導(dǎo)我校的藝術(shù)教學(xué)工作。（二）音樂(lè)、美術(shù)方面加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，配合學(xué)校德育處、團(tuán)隊(duì)組建各個(gè)項(xiàng)目的體育活動(dòng)競(jìng)賽，引導(dǎo)學(xué)生自己制訂活動(dòng)章程，自己組織活動(dòng)的形式和內(nèi)容，開展小型多樣的校內(nèi)體育競(jìng)賽活動(dòng)。鼓勵(lì)青年教師參加各種學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，參加各種教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)，四年內(nèi)，教研組要有1～2名青年教學(xué)新秀和青年教學(xué)能手的產(chǎn)生，努力造成青年教師脫穎而出的氛圍和機(jī)制。（3）藝術(shù)校本課程——“懂藝術(shù)”的主陣地以提高“藝體素養(yǎng)”為目標(biāo)，我校的音樂(lè)和美術(shù)校本課程以“我懂藝術(shù)”為重點(diǎn)，以欣賞體驗(yàn)感悟?yàn)橹鳌，F(xiàn)有教材中有許多欣賞、體驗(yàn)、感悟的內(nèi)容。美術(shù)課程目標(biāo)：學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)拓展型課與研究型課的有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮組內(nèi)各位教師的專長(zhǎng)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；結(jié)合教師個(gè)人特色的基礎(chǔ)上，發(fā)揮教學(xué)研究專長(zhǎng)，開設(shè)豐富多彩的體育研究型課程，使學(xué)生在鍛煉中掌握體育技能和健身方法，強(qiáng)化“珍惜健康、珍愛(ài)生命”的觀念，為他們終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。三、發(fā)展目標(biāo)2009學(xué)年創(chuàng)建校合格教研組2010學(xué)年創(chuàng)建校優(yōu)秀教研組。組內(nèi)充滿了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和求實(shí)的學(xué)風(fēng)。2落實(shí)拓展型課程資料匯編工作。（3）做好 2012 年歷史高考各類試卷，組織全體高三教師開展研討，作好分析工作，研究歷史考題和改革的發(fā)展趨勢(shì)。高三年級(jí)組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。（3）盡量利用市區(qū)的專家教師的講座來(lái)促進(jìn)組內(nèi)教師成長(zhǎng)。各年級(jí)做好開學(xué)及整個(gè)學(xué)期的工作安排。（2）初步構(gòu)建訓(xùn)練系統(tǒng)。（3）做好 2009——2010 年歷史高三各類試卷，組織教師開展研討，作好分析工作，研究英語(yǔ)考題和改革的發(fā)展趨勢(shì)。具體安排：2010 年常規(guī)工作（1）、召開教研組會(huì)議，商議討論學(xué)期初教研組工作規(guī)劃并將部分工作落實(shí)到人。其中自我分析要對(duì)自己的能力、興趣、愛(ài)好、個(gè)性特征進(jìn)行全面的分析，充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處，找到自己最擅長(zhǎng)的空間，教師只有對(duì)自己有了準(zhǔn)確和充分的認(rèn)識(shí)，才能制訂適合自己發(fā)展的規(guī)劃，找到自己發(fā)展的空間。高一高二著重基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)闡述，而高三則著重于專題、體系創(chuàng)立。4．通過(guò)教研組工作搭建開放式、多元化教研交流平臺(tái)1）教研組通過(guò)各種方式促使教師形成了自主發(fā)展意識(shí)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、探索，使自己的教育教學(xué)能力不斷提高；2）教研組組織教師開展各類相關(guān)資料學(xué)習(xí)：開展歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，明確歷史教材改革的方向與會(huì)考高考評(píng)分準(zhǔn)則的改革步伐；開展“兩綱”教學(xué)指導(dǎo)意見，了解了初高中歷史教學(xué)中兩綱教育具體的教學(xué)要求和建議；開展會(huì)考卷及高考卷的評(píng)析，了解最新考試動(dòng)態(tài)。3．通過(guò)教研組工作從學(xué)科面臨的突出問(wèn)題中尋找突破點(diǎn)，教材的現(xiàn)狀：我們歷史教學(xué)是教改的先鋒軍，我們的教材用的是二期半的課改教材，華師大版的高中歷史教材體系嚴(yán)謹(jǐn)，階段特征明顯，史料豐富，在編寫水平與能力要求方面與過(guò)去的教材相比有了較大的提高。2）問(wèn)題教師隊(duì)伍整個(gè)教研組相對(duì)來(lái)說(shuō)年齡偏大，專業(yè)知識(shí)老化，很大程度上只能稱“教書匠”；今年來(lái)，歷史教材改革步伐最大，已經(jīng)是二期半教材，教師自我專業(yè)的發(fā)展需求還有待加強(qiáng)；并通過(guò)教研組整體發(fā)展，帶動(dòng)教師個(gè)體的發(fā)展。未來(lái)三年，歷史組全體老師將本著“學(xué)校發(fā)展我發(fā)展，我為學(xué)校促發(fā)展”的理念進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐，為打造一中更加燦爛的明天貢獻(xiàn)自己的智慧和汗水！組情分析1．基本情況：組內(nèi)現(xiàn)有教師 6 人 團(tuán)結(jié)友愛(ài)，奮發(fā)向上。要求每位教師每學(xué)年至少撰寫一篇論文。（2）多聽其他地區(qū)、學(xué)校教師的課，學(xué)習(xí)如何在課堂上把理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合。（3）教研推動(dòng)：把握每周一次的教研活動(dòng)，制定每周的教研計(jì)劃，收到實(shí)效。讓45分鐘發(fā)揮效益，把教師從一講到底的課堂模式中解救出來(lái)，把時(shí)間還給學(xué)生，把靈性、興趣、發(fā)展還給學(xué)生。（二）“教研文化”建設(shè)目標(biāo)進(jìn)一步深化鞏固溫馨、協(xié)作、研究、奉獻(xiàn)的教研文化，讓教研文化滲透到每一個(gè)組員的全身。（4）課堂教學(xué)的效益還有待進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式比較單一。一、教研組概況歷史教研組這個(gè)大家庭現(xiàn)有成員11人，是一支老中青搭配合理、年富力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、富有戰(zhàn)斗力的和諧大家庭。，一個(gè)教師如果始終重視自己學(xué)科的發(fā)展，并積極投身到這種改革中來(lái)，經(jīng)常閱讀雜志、文學(xué)名著以及撰寫論文，那么這名教師的專業(yè)水平將真正實(shí)現(xiàn)飛躍發(fā)展。③備課組內(nèi)老師要積極開展互相聽課活動(dòng)。（七八年級(jí)學(xué)生普遍），學(xué)習(xí)觀念薄弱，書寫潦草，錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)重，積累不夠，作文語(yǔ)言匱乏。但用發(fā)展的眼光高標(biāo)準(zhǔn)看，我們的語(yǔ)文教學(xué)還有很多的不足，在中考的研究上還不夠深入，缺少長(zhǎng)期教學(xué)所形成的積淀。加強(qiáng)與省內(nèi)外學(xué)校的聯(lián)系，積極參與各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，擴(kuò)大影響，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教研成果：（1）圍繞學(xué)校發(fā)展中的大問(wèn)題組織攻關(guān)，并承擔(dān)相應(yīng)的課題。（2）不斷創(chuàng)新校本教研方式。（1）徹底改變當(dāng)前偏重書本知識(shí), 讓學(xué)生死記硬背的枯燥無(wú)味的單一教學(xué)方式。C、能善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的樂(lè)趣。能從整體上深入思考不同學(xué)段不同班級(jí)的課程內(nèi)容和應(yīng)達(dá)到的學(xué)業(yè)水平及相關(guān)能力。開展讀書活動(dòng)的要求：每年教研組共同閱讀書目不少于4本（其中專著不少于2本，其他教育教學(xué)或人文素養(yǎng)類書2本）并組織讀書交流活動(dòng)。本學(xué)年發(fā)展愿景：變革課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量；分課型備課、教學(xué)并注重對(duì)各種課型的研究；保質(zhì)保量的完成校教師發(fā)展中心下分的任務(wù)。努力促進(jìn)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。（3）充分利用本校教研活動(dòng)之平臺(tái)加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流與聯(lián)系、增進(jìn)組員之間的感情，形成緊密的政治教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)。從年齡上看，我校政治教師是年輕富有活力的，并且具有很強(qiáng)的可塑性與巨大的潛力。具有一定的教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論知識(shí)，以及課堂管理、教學(xué)管理和班級(jí)管理的能力。*具有定期整理教育教學(xué)所得的意識(shí)，及時(shí)認(rèn)真地撰寫教育敘事、教學(xué)反思及總結(jié)。三、課程教學(xué)課程實(shí)施：（1）必修模塊：《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學(xué)》全部開齊。四、校本教研：教研制度：（1）有常規(guī)的教研制度。每學(xué)期教研活動(dòng)都有相關(guān)的重點(diǎn)課題。（1）教研組把2009年以來(lái)組內(nèi)教師發(fā)表的以及獲獎(jiǎng)?wù)撐倪M(jìn)行結(jié)集保存。一、目前語(yǔ)文組的現(xiàn)狀分析語(yǔ)文組共有18名在職教師，其中具有本科學(xué)歷的13人，?？茖W(xué)歷的5人。（5）有較強(qiáng)的教研科研的能力。，有些教師積極申報(bào)了縣級(jí)以上名師工作室，但是沒(méi)有評(píng)上，教師的積極性失掉。②要有一批教師在信息技術(shù)語(yǔ)文教學(xué)整合中發(fā)揮特長(zhǎng)。為教師今后在校里和縣里的各項(xiàng)評(píng)比打好基礎(chǔ)。主要制約因素有：（1）教師的創(chuàng)新教學(xué)還處在探索階段，少有成果。了解學(xué)生的思維，尊重學(xué)生的智慧，傾聽學(xué)生的聲音，愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生的好奇心和求知欲。課堂教學(xué)不僅有教育者的智慧，更有學(xué)習(xí)者的智慧。（1）學(xué)習(xí)推動(dòng)：結(jié)合學(xué)校實(shí)際，3年內(nèi)組內(nèi)每位成員至少外出交流學(xué)習(xí)一次，讓每個(gè)教師憑借著學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造能力。抓住各種機(jī)會(huì)完善學(xué)科組的各項(xiàng)規(guī)章制度，提高學(xué)科組活動(dòng)效率與質(zhì)量，加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的溝通。依循“一線牽”或“步步高”模式開展歷史教學(xué)，提高課堂效益，形成具有特色的教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展。提高本組教師的科研意識(shí)和水平。新的起點(diǎn)，我們歷史教研追求的是最大化的備課、最小化的授課，集體備課求實(shí)效，新老結(jié)合共發(fā)展。沙紅教師：高二備課組長(zhǎng)，跨初二高二教學(xué)，在教材教學(xué)實(shí)踐中積極探索，開設(shè)市公開課和參與新教材教學(xué)設(shè)計(jì)。二．發(fā)展目標(biāo) 將歷史教研組建成一個(gè)具有以下特色的務(wù)實(shí)性組室1．通過(guò)教研組工作打造具有廣闊文化視野深厚文化底蘊(yùn)精湛教育技能技巧教師一個(gè)教師如果沒(méi)有淵博的知識(shí)和相應(yīng)的能力，就如無(wú)米之炊無(wú)源之水。教學(xué)中存在進(jìn)度緊和考試能力考查要求卻日漸提高。6．通過(guò)教研組工作促成教師的創(chuàng)新能力、反思習(xí)慣通過(guò)教研組交流，促使教師創(chuàng)造性地探索教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣”同時(shí)通過(guò)教研組工作，通過(guò)集體的合作，交流，對(duì)話和共同反思找到解決問(wèn)題的途徑，并不斷調(diào)整教學(xué)行為，對(duì)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況有動(dòng)態(tài)的記錄和關(guān)注，使教與學(xué)得到和諧發(fā)展。注重跟進(jìn)與落實(shí)，對(duì)試卷進(jìn)行全面的質(zhì)量分析，分析到知識(shí)點(diǎn)的小分，分析到學(xué)生個(gè)體，對(duì)問(wèn)題集中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析，并進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)再梳理、再加固，再練習(xí)，再檢測(cè)。1）初中學(xué)生以培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣為主，繼續(xù)在初一初二年級(jí)開設(shè)拓展型課程。（5）各個(gè)備課組交流推薦出的優(yōu)秀備課作品或上課錄像，并撰寫