課時1-將相和_教學(xué)設(shè)計_教案-免費閱讀
【正文】 ：藺相如：勇敢機智，不畏強暴，以國家利益為重，顧大局，識大體廉頗：威震朝野，耿直暢快，知錯能改四、總結(jié)拓展小結(jié)：家和萬事興，國家也是同樣，一個國家既要有驍勇善戰(zhàn)的武將，又要有能言善辯的文官，大家團結(jié)一致，國家才能興旺發(fā)達。過渡：這話傳到廉頗的耳朵里，他立刻想到了自己的不對。（三）研讀“負荊請罪”語段六：廉頗很不服氣，他對別人說：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。過渡：“澠池之會”又寫了藺相如的什么呢？（二）研讀“澠池之會”語段五：藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠?！边@句話的意思就是——（出示：現(xiàn)在璧在我手里，你不能強逼我?！睆倪@兩個表示假設(shè)關(guān)系的句式中，我們又能感受到藺相如的什么？小結(jié)過渡：正是用假設(shè)的方式來說理，趙王才會信任他，把無價之寶交給他帶到秦國去。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)字詞，析題質(zhì)疑，激活閱讀期待《將相和》。這節(jié)課的寫法學(xué)習(xí)是潛化在從動作、語言這兩方面體會人物思想的過程中的。讀在語文教學(xué)中是目地，是手段，是途徑。學(xué)習(xí)抓住人物動作、語言表現(xiàn)人物的方法。本著簡簡單單教學(xué)的原則，本課的教學(xué)目標設(shè)計出于如下考慮：理解詞語：理屈詞窮、絕口不提、理直氣壯、允諾、完璧歸趙、無價之寶的意思?！鼻赝鯖]有辦法，只得客客氣氣送藺相如回國（1）重點討論：①藺相如把和氏璧，送回趙國去了，后果會怎樣？那藺相如為什么還大大方方？對比秦王態(tài)度②重點段意思討論如果有誠意—先交城不然無誠意—不交城殺了我也沒用不講信用得不到璧（2）朗讀指導(dǎo)（3）小組方法，口答段意（4）人物評論：你覺得藺相如是一個怎樣的人？（有什么長處）三、課堂練習(xí)。生齊讀課題：1《將相和》這是一個歷史故事，對我們大家來說，并不是很熟悉。你能不能替作家把他們當時說的話還原出來。集體交流。，這個故事的主人公是誰？主人公是藺相如，大家來看這個重點段，一共三百來字，其中近一百五十字用來寫秦王，作者這樣寫秦王，是不是有點喧賓奪主呀？（課件展示描寫秦王的語句），認為這樣安排挺好的請舉手。要點：★他理直氣壯地說∶“我看您并不想交付十五座城。，誰能用自己學(xué)過的詞語形容一下？（2）藺相如想了一會兒，說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。（3）可以抓住藺相如的語言、動作來體會藺相如的特點。，討論交流。第三篇：《將相和》教學(xué)設(shè)計1人教版小學(xué)語文五年級下冊《將相和》教學(xué)設(shè)計。板書：真不應(yīng)該課堂小結(jié)三、總結(jié)全文。交流。“秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎？大家知道，秦國不敢進攻我們趙國，就因為趙國武有廉頗，文有藺相如。（一）體會藺相如人物特點。正確抄寫詞語：商議推辭便宜能耐知己有機可乘負荊請罪同心協(xié)力 勃然變色 聲色俱厲第二篇：課時2將相和_教學(xué)設(shè)計_教案教學(xué)準備在閱讀過程中自學(xué)生字，積累詞語“商議、推辭、勃然變色、聲色俱厲、便宜、能耐、有機可乘、負荊請罪、知己、同心協(xié)力”。組織交流（1）認讀詞語：推辭勃然變色聲色俱厲知己澠池鼓瑟擊缶便宜有機可乘負荊請罪同心協(xié)力（2）看圖了解缶和瑟。教學(xué)課件教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，揭示課題。品讀重點語句，感受藺相如在澠池之會中的智勇雙全及面對廉頗挑釁時的寬闊胸襟；感受廉頗知錯就改的勇氣；體會兩人以國家利益為重的愛國之心。二、初讀課文，理解課題。）課堂小結(jié)四、復(fù)習(xí)鞏固。教學(xué)課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入說說文中三個小故事的題目。藺相如忽地站了起來，聲色俱厲地說：“你我現(xiàn)在相距只有五步。）在《澠池之會》和《負荊請罪》這兩個故事中，藺相如在對待秦王和廉頗兩人的態(tài)度和表現(xiàn)上判若兩人，這是什么原因？（藺相如對敵寸步不讓、對友卻寬宏大量的高貴品質(zhì)，突出他一切以國家利益為重的愛國思想。他靜下心來想了想，覺得自己為了地位，不顧國家利益，真是不應(yīng)該。你還知道哪些類似的成語，請再寫幾個。教學(xué)重點、難點：感悟人物特點，理清各段內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。為了勸好，老師建議大家讀讀全文，看看藺相如是不是真的靠一張嘴，沒什么能耐？4,。他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城。指名讀。秦王聽他這么一說，就把和氏璧交給了藺相如。那么這一次是不是如廉頗所言：“沒什么能耐，就靠一張嘴呢？”澠池會見時廉頗并不在現(xiàn)場，你能不能給他講一講當時都發(fā)生了什么？為了讓大家更能入戲，請你從“趙王、趙王侍從、趙國大臣”這三個角色中選擇一個，以這個角色的口吻給廉頗講講故事中你印象深刻的情節(jié)，幫他分析分析藺相如在這一事件中表現(xiàn)出了哪些過人之處。引導(dǎo)學(xué)生看插圖，書上只說：“他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，親自到藺相如門上請罪。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《將相和》第一課時教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。2分課題中“將”指—“相”指—“和”的意思是—從“和”字可以看出什么？那么我們想象一下，他們是什么原因是他們失和？又是什么原因使他們言歸于好呢？我們把課文打開，請同學(xué)們快速地把課文讀一下，想象一下這個
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