課時(shí)1-將相和_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 ：藺相如：勇敢機(jī)智，不畏強(qiáng)暴，以國(guó)家利益為重，顧大局，識(shí)大體廉頗：威震朝野，耿直暢快，知錯(cuò)能改四、總結(jié)拓展小結(jié)：家和萬(wàn)事興，國(guó)家也是同樣，一個(gè)國(guó)家既要有驍勇善戰(zhàn)的武將，又要有能言善辯的文官，大家團(tuán)結(jié)一致，國(guó)家才能興旺發(fā)達(dá)。過(guò)渡：這話傳到廉頗的耳朵里，他立刻想到了自己的不對(duì)。（三）研讀“負(fù)荊請(qǐng)罪”語(yǔ)段六：廉頗很不服氣，他對(duì)別人說(shuō)：“我廉頗攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。過(guò)渡：“澠池之會(huì)”又寫(xiě)了藺相如的什么呢？（二）研讀“澠池之會(huì)”語(yǔ)段五：藺相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)?！边@句話的意思就是——（出示：現(xiàn)在璧在我手里，你不能強(qiáng)逼我?！睆倪@兩個(gè)表示假設(shè)關(guān)系的句式中，我們又能感受到藺相如的什么？小結(jié)過(guò)渡：正是用假設(shè)的方式來(lái)說(shuō)理，趙王才會(huì)信任他，把無(wú)價(jià)之寶交給他帶到秦國(guó)去。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)字詞，析題質(zhì)疑，激活閱讀期待《將相和》。這節(jié)課的寫(xiě)法學(xué)習(xí)是潛化在從動(dòng)作、語(yǔ)言這兩方面體會(huì)人物思想的過(guò)程中的。讀在語(yǔ)文教學(xué)中是目地，是手段，是途徑。學(xué)習(xí)抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)人物的方法。本著簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教學(xué)的原則，本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)出于如下考慮：理解詞語(yǔ)：理屈詞窮、絕口不提、理直氣壯、允諾、完璧歸趙、無(wú)價(jià)之寶的意思?！鼻赝鯖](méi)有辦法，只得客客氣氣送藺相如回國(guó)（1）重點(diǎn)討論：①藺相如把和氏璧，送回趙國(guó)去了，后果會(huì)怎樣？那藺相如為什么還大大方方？對(duì)比秦王態(tài)度②重點(diǎn)段意思討論如果有誠(chéng)意—先交城不然無(wú)誠(chéng)意—不交城殺了我也沒(méi)用不講信用得不到璧（2）朗讀指導(dǎo)（3）小組方法，口答段意（4）人物評(píng)論：你覺(jué)得藺相如是一個(gè)怎樣的人？（有什么長(zhǎng)處）三、課堂練習(xí)。生齊讀課題：1《將相和》這是一個(gè)歷史故事，對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)，并不是很熟悉。你能不能替作家把他們當(dāng)時(shí)說(shuō)的話還原出來(lái)。集體交流。，這個(gè)故事的主人公是誰(shuí)？主人公是藺相如，大家來(lái)看這個(gè)重點(diǎn)段，一共三百來(lái)字，其中近一百五十字用來(lái)寫(xiě)秦王，作者這樣寫(xiě)秦王，是不是有點(diǎn)喧賓奪主呀？（課件展示描寫(xiě)秦王的語(yǔ)句），認(rèn)為這樣安排挺好的請(qǐng)舉手。要點(diǎn)：★他理直氣壯地說(shuō)∶“我看您并不想交付十五座城。，誰(shuí)能用自己學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)形容一下？（2）藺相如想了一會(huì)兒，說(shuō)：“我愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去。（3）可以抓住藺相如的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)體會(huì)藺相如的特點(diǎn)。，討論交流。第三篇：《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)1人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)。板書(shū)：真不應(yīng)該課堂小結(jié)三、總結(jié)全文。交流。“秦王我都不怕，我會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦國(guó)不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)橼w國(guó)武有廉頗，文有藺相如。（一）體會(huì)藺相如人物特點(diǎn)。正確抄寫(xiě)詞語(yǔ)：商議推辭便宜能耐知己有機(jī)可乘負(fù)荊請(qǐng)罪同心協(xié)力 勃然變色 聲色俱厲第二篇：課時(shí)2將相和_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案教學(xué)準(zhǔn)備在閱讀過(guò)程中自學(xué)生字，積累詞語(yǔ)“商議、推辭、勃然變色、聲色俱厲、便宜、能耐、有機(jī)可乘、負(fù)荊請(qǐng)罪、知己、同心協(xié)力”。組織交流（1）認(rèn)讀詞語(yǔ)：推辭勃然變色聲色俱厲知己澠池鼓瑟擊缶便宜有機(jī)可乘負(fù)荊請(qǐng)罪同心協(xié)力（2）看圖了解缶和瑟。教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)談話，揭示課題。品讀重點(diǎn)語(yǔ)句，感受藺相如在澠池之會(huì)中的智勇雙全及面對(duì)廉頗挑釁時(shí)的寬闊胸襟；感受廉頗知錯(cuò)就改的勇氣；體會(huì)兩人以國(guó)家利益為重的愛(ài)國(guó)之心。二、初讀課文，理解課題。）課堂小結(jié)四、復(fù)習(xí)鞏固。教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)文中三個(gè)小故事的題目。藺相如忽地站了起來(lái)，聲色俱厲地說(shuō)：“你我現(xiàn)在相距只有五步。）在《澠池之會(huì)》和《負(fù)荊請(qǐng)罪》這兩個(gè)故事中，藺相如在對(duì)待秦王和廉頗兩人的態(tài)度和表現(xiàn)上判若兩人，這是什么原因？（藺相如對(duì)敵寸步不讓、對(duì)友卻寬宏大量的高貴品質(zhì)，突出他一切以國(guó)家利益為重的愛(ài)國(guó)思想。他靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了地位，不顧國(guó)家利益，真是不應(yīng)該。你還知道哪些類(lèi)似的成語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)幾個(gè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感悟人物特點(diǎn)，理清各段內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。為了勸好，老師建議大家讀讀全文，看看藺相如是不是真的靠一張嘴，沒(méi)什么能耐？4,。他理直氣壯地說(shuō)：“我看您并不想交付十五座城。指名讀。秦王聽(tīng)他這么一說(shuō)，就把和氏璧交給了藺相如。那么這一次是不是如廉頗所言：“沒(méi)什么能耐，就靠一張嘴呢？”澠池會(huì)見(jiàn)時(shí)廉頗并不在現(xiàn)場(chǎng)，你能不能給他講一講當(dāng)時(shí)都發(fā)生了什么？為了讓大家更能入戲，請(qǐng)你從“趙王、趙王侍從、趙國(guó)大臣”這三個(gè)角色中選擇一個(gè)，以這個(gè)角色的口吻給廉頗講講故事中你印象深刻的情節(jié)，幫他分析分析藺相如在這一事件中表現(xiàn)出了哪些過(guò)人之處。引導(dǎo)學(xué)生看插圖，書(shū)上只說(shuō)：“他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，親自到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的《將相和》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。2分課題中“將”指—“相”指—“和”的意思是—從“和”字可以看出什么？那么我們想象一下，他們是什么原因是他們失和？又是什么原因使他們言歸于好呢？我們把課文打開(kāi)，請(qǐng)同學(xué)們快速地把課文讀一下，想象一下這個(gè)
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