人教版必修一32彈力word教案11-免費閱讀
【正文】 八、教學反思 這一章節(jié)的教學設計突出了新課程實驗教學的以下幾個特點： （ 1）提倡使用自己身邊的物品進行物理實驗。另一方面，學生剛由初中升入高中，理性思維正處于形成階段，還不強。 新教材在編寫這部分內容時，首先通過學生熟悉的事例，如拉橡皮筋、彈簧等，讓學生感受它們對手有力的作用，從而引出彈力的概念。 ⒉方向 : 指向施力物體 ,形變恢復的方向。學生設計制作的具體方法可以不同，所用器材可以有自己的特點，體驗探究的過程是教學的基本任務。 六、教學方法 探究、講授、討論、練習 七、教具準備 刻度尺、鋼鋸條、彈簧、泡沫塑料塊、白紙，墨水瓶 (灌滿紅墨水 )、通過橡皮塞插有細玻璃管的橢圓形玻璃瓶、物理小車、橡皮筋、小球、書、塑膠水袋、繩等等． 六、教學過程 新課導入 每小組分發(fā)一根細鐵絲，讓同學們自己動手繞制一個小彈簧． (可以讓學生在家先做好 )讓學生拿起自己繞制的小 彈簧，輕輕地拉一拉或壓一壓．在彈簧被拉伸的同時，感覺手是否受到力的作用 ,我們一起來探究有關這個力的有關知識． 新課教學 一、彈性形變 [實驗演示 ] 演示實驗 1：鋼鋸條在手的作用下彎曲． 演示實驗 2：彈簧被拉長或壓短． 演示實驗 3：泡沫塑料塊受力而被壓縮、彎曲與扭轉． 演示實驗 4：紙張被手揉皺． 學生觀察思考什么是形變 我們可以根據(jù)形變的不同狀況把形變分為彎曲形變、拉伸或壓縮形變以及扭轉形變．．剛才舉的那些例子都很容易觀察到 實驗演示 5：用手壓扁平瓶子的不同部位，細管中的液面上升或下降，通 過觀察液面的升降可以判斷瓶子發(fā)生形變 總結：一切物體
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