數(shù)學(xué)廣角搭配教學(xué)設(shè)計(jì)定稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 （練習(xí)二十四第1題）談話：數(shù)學(xué)王國(guó)為了獎(jiǎng)勵(lì)你們剛才破解兩道門(mén)，想給你們照個(gè)合影，你們樂(lè)意嗎？任務(wù)三：送圖書(shū)。點(diǎn)擊“23”，媒體演示鎖打開(kāi)。1122332 共6個(gè)（固定十位數(shù)）師：你覺(jué)得她寫(xiě)得怎么樣？（生：有規(guī)律）從小到大，3輪流放在十位上。第二道門(mén)出現(xiàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題的意識(shí)。師：我們最多需要嘗試多少次才能打開(kāi)密碼箱呢？請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考，寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)，然后同桌之間交流心得。師：現(xiàn)在歡歡、樂(lè)樂(lè)和多多三位小朋友興高采烈地進(jìn)入了水上樂(lè)園。生：先固定一個(gè)數(shù)字在前面，首位不能是0，把1放在前面，0放在后面，組成10；后面擺3，組成13；后面擺5，組成15；把3放在前面，后面擺0，組成30；后面擺1，組成31；后面擺5，組成35；同理組成50、553。歡歡、樂(lè)樂(lè)和多多一聽(tīng)就特別激動(dòng)，馬上動(dòng)身朝水上樂(lè)園走去。四、教具學(xué)具寫(xiě)有0、5的4張卡片，多媒體課件。揭曉答案：6種四、總結(jié)延伸，暢談感受師：數(shù)學(xué)廣角好玩嗎，有趣嗎，你都看到了什么？有什么收獲嗎？（生：真好玩，很有趣，學(xué)的很輕松。1223131 ③先確定個(gè)位，再將十位變動(dòng)。生： 12。通過(guò)動(dòng)手操作、獨(dú)立思考和開(kāi)展小組合作交流活動(dòng)，完善自己的想法，構(gòu)建自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生才開(kāi)始接觸，但在學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常遇到，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不陌生，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)操作、觀察、歸納以及合作交流，從而掌握搭配的方法。在向?qū)W生滲透這些數(shù)學(xué)思想和方法的同時(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考解決問(wèn)題的意識(shí)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)找密碼中有趣的數(shù)字排列，激發(fā)了學(xué)生解決問(wèn)題的探究欲望。教學(xué)反思: 《數(shù)學(xué)廣角》這單元目的在于教學(xué)簡(jiǎn)單的排列、組合教學(xué)思想及方法。2313123 生結(jié)：這些辦法很有規(guī)律，他們的好處：不會(huì)重復(fù)，不會(huì)遺漏。）師：12不行，那肯定是多少呢？ 生：：為什么是21？生：因?yàn)?和2能組成兩個(gè)兩位數(shù)，不是12，：真棒！見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻終于到啦，咚咚咚——（課件演示：密碼跳動(dòng)，跳到21時(shí)門(mén)慢慢開(kāi)了，眼前出現(xiàn)“歡迎進(jìn)入數(shù)學(xué)廣角）師：我們先去數(shù)字城堡看看吧（課件）數(shù)字城堡也有一把鐵將軍把守著，獅子大王提醒：密碼是由3三個(gè)數(shù)中的兩個(gè)數(shù)字組成的兩位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)和十位上的數(shù)不一樣。理解簡(jiǎn)單事物搭配中的有序、無(wú)序的不同。生活中處處都有數(shù)學(xué)，只要大家勤動(dòng)手、多思考，就一定能探索出更多的數(shù)學(xué)奧妙。師：那我們一起把他補(bǔ)充完整吧。師：現(xiàn)在我們知道了一次只能選擇兩張數(shù)字卡片去擺，現(xiàn)在請(qǐng)你們每下小組（一個(gè)同學(xué)擺、一個(gè)把擺出的兩位數(shù)記錄到作業(yè)紙1上），看哪一小組最先找到所有可能的兩位數(shù)。難點(diǎn)：有序排列和組合的思想和方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、數(shù)字卡片、作業(yè)紙 教學(xué)過(guò)程 一：情境引入：周末，博士爺爺邀請(qǐng)小熊和小鴨去他家做客，可是當(dāng)他們走到博士爺爺家時(shí)，發(fā)現(xiàn)博士爺爺家的門(mén)是鎖著的。2：策略探究?？磥?lái)剛才的兩個(gè)小朋友一個(gè)重復(fù)了、一個(gè)遺漏了，那我們?cè)鯓硬拍茏龅讲恢貜?fù)、不遺漏呢？哪個(gè)小組想把你們的方法展示給大家看一看？匯報(bào)：（三種方法）師：這三位同學(xué)為什么能做到不重、不遺漏呢？ 生：思考有順序（老師可提示）師：我們一起來(lái)回顧一下這三種方法吧。）第二篇：數(shù)學(xué)廣角搭配教學(xué)設(shè)計(jì)《數(shù)學(xué)廣角——搭配》教學(xué)設(shè)計(jì)晉三小 阮秀珍教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：P97例1及練習(xí)二十四第2題 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：給學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)位表格、課件、彩筆等。師：你們讀懂題意了嗎？生：意思就是說(shuō)從3這三個(gè)數(shù)字里選擇兩個(gè)來(lái)組成兩位數(shù)。師：密碼提示：第二把密碼鎖的密碼是把這六個(gè)數(shù)從小到大排列的第四個(gè)。為了調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，我設(shè)計(jì)了以故事為主線的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中把簡(jiǎn)單排列思想方法滲透給學(xué)生，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中去感知簡(jiǎn)單排列的思想和方法。三、關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景。教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力目標(biāo)：1．通過(guò)觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活的問(wèn)題。通過(guò)靈活、有趣的練習(xí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，同時(shí)尋求解決問(wèn)題的多種辦法。師：你們真聰明，順利進(jìn)入下一關(guān)。2313123 師：超級(jí)密碼現(xiàn)在有
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1