【正文】 第六單元古典詩(shī)詞專題誦讀：湖光國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀：蒙學(xué)經(jīng)典。第十周第四單元古典詩(shī)詞專題誦讀：竹枝詞1115首古詩(shī)。第二周國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀：蒙學(xué)經(jīng)典。培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，提升語(yǔ)文能力。第四篇：五年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃建水縣西山小學(xué)2015－2016學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2015－2016學(xué)上學(xué)期五年級(jí) 國(guó)學(xué)經(jīng)典《論語(yǔ)》教學(xué)工作計(jì)劃 計(jì)劃人西山小學(xué)：李珊經(jīng)典古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶，是五千年文化積淀下的結(jié)晶。第四周學(xué)習(xí)增廣賢文（八）。（2）讀的方法：停頓的長(zhǎng)短，語(yǔ)速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。（4）學(xué)生自由讀。（5）背誦：六、課堂小結(jié)：（略）15課飲湖上初晴后雨一、誦讀內(nèi)容：《飲湖上初晴后雨》二．教學(xué)目標(biāo)：《飲湖上初晴后雨》。三．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：熟讀會(huì)背、理解與背誦。（2）讀、想、交流古詩(shī)文意思及用處。（2）讀的方法：停頓的長(zhǎng)短，語(yǔ)速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。（4）學(xué)生自由讀。（5）背誦：六、課堂小結(jié)：（略）11課到京師一、誦讀內(nèi)容：《到京師》二．教學(xué)目標(biāo)：《到京師》。三．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：熟讀會(huì)背、理解與背誦。（2）讀、想、交流古詩(shī)文意思及用處。（2）讀的方法：停頓的長(zhǎng)短，語(yǔ)速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。（4）學(xué)生自由讀。（5）背誦：六、課堂小結(jié)：（略）7課《如夢(mèng)令》昨夜雨疏風(fēng)驟一．誦讀內(nèi)容：《如夢(mèng)令》昨夜雨疏風(fēng)驟二．教學(xué)目標(biāo)：。三．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：熟讀會(huì)背、理解與背誦。（2）讀、想、交流古詩(shī)意思及用處。（2）讀的方法：停頓的長(zhǎng)短，語(yǔ)速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。（4）學(xué)生自由讀。（5）背誦：六、課堂小結(jié)：（略）3課宿新市徐公店一．誦讀內(nèi)容：《宿新市徐公店》二．教學(xué)目標(biāo)：。理解與背誦。4．檢查效果及指導(dǎo)：（1）指名讀并評(píng)議：正確、通順、有感情。?堪：可以，能夠。胡：此指西域。所向無(wú)空闊，真堪托死生。十馀日，噲 乃排闥直入，大臣隨之。⑦將：攜帶。注釋①書(shū)：書(shū)寫(xiě)，題詩(shī)。期：期限。唐代詩(shī)人。桃波一步地，了了語(yǔ)聲聞。淥水凈素月，月明白鷺飛。題詩(shī)留萬(wàn)古，綠字錦苔生。牽引條上兒，飲弄水中月。清溪非隴水，翻作斷腸流。冶煉廠的爐火燃起來(lái)了，火星四射，濃煙滾滾，照亮了天和地，給沉寂的夜色重重涂抹了一層紅色的顏料?！保?）緣 ：因?yàn)?。唐宋時(shí)其上有應(yīng)天塔，俗稱塔山。鉤——彎刀，是古代的一種兵器，形似月牙。⑦野渡：荒郊野外無(wú)人管理的渡口。春潮伴著夜雨急急地涌來(lái)，渡口無(wú)人船只隨波浪橫漂。日復(fù)一日，年復(fù)一年．海浪從不停歇地淘著沙子，于是滄海桑田的演變就這樣出現(xiàn)。⑩映日：太陽(yáng)映照。④畢竟： 到底。人們迎著和煦的春風(fēng)，開(kāi)懷暢飲屠蘇酒。俗話說(shuō)：抬得高，跌得重。然而小蜜蜂畢竟與花蝴蝶不同，它是為釀蜜而勞苦一生，積累甚多而享受甚少。占：占其所有。”《詩(shī)藪》云：“張繼?夜半鐘聲到客船?，談?wù)呒娂?，皆為昔人愚弄。如唐人有?姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?，說(shuō)者亦云句則佳矣，其如三更不是打鐘時(shí)。據(jù)《大清一統(tǒng)志》記載，橋原本不叫楓橋，這里原來(lái)是水路交通要道，是往來(lái)船只停泊的碼頭，由于唐以前水匪倭寇經(jīng)常進(jìn)犯，故當(dāng)時(shí)每到夜晚都要將橋封鎖起來(lái)，以策安全，因而起名叫封橋。譯文及注釋作者：佚名譯文月已落下，烏鴉仍然在啼叫著，暮色朦朧漫天霜色。織：編織,文中指編織雞籠。最喜歡的是調(diào)皮的小兒子，趴在溪邊剝蓮蓬。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)孩子的喜愛(ài)和贊賞清平樂(lè)）《閑居初夏午睡起二絕句》（①梅子留酸軟牙齒，芭蕉分綠與窗紗?！边@可能是詩(shī)人閑來(lái)一瞥發(fā)現(xiàn)的情景，當(dāng)然，兩個(gè)小孩很快引起了他的注意，為什么呢?因?yàn)樗麄冸m坐在船上，卻沒(méi)有劃船，撐船用的竹竿收起來(lái)了，船槳也停在那里，這不是很奇怪嗎?由此可見(jiàn)，此時(shí)作者的心情是閑適的，也是比較愉快的，所以才注意到兩個(gè)孩童的所作所為。譯文一葉漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。舟過(guò)安仁一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。透過(guò)詩(shī)，我們也看到了作者內(nèi)心世界對(duì)遠(yuǎn)離喧囂、安然自樂(lè)的生活狀態(tài)的向往：廣闊的原野，綠草如茵；晚風(fēng)吹拂著野草，還沒(méi)見(jiàn)歸來(lái)的牧童，卻先聽(tīng)見(jiàn)隨風(fēng)傳來(lái)的牧童悠揚(yáng)的愈來(lái)愈近的笛聲，笛聲時(shí)斷時(shí)續(xù)，隨風(fēng)飄揚(yáng)。注釋①橫野：寬闊的原野②弄：逗弄。心事永遠(yuǎn)說(shuō)不盡，無(wú)奈太匆匆，捎信人即將出發(fā)，我又拆開(kāi)了合上的信封，檢查有沒(méi)有說(shuō)全自己的心事。又采用短小精悍而通俗易懂的語(yǔ)句，輕巧排列，對(duì)應(yīng)整齊。其三、上一闋，無(wú)論是山水還是燈火，都重在寫(xiě)所見(jiàn)，寫(xiě)視覺(jué)；下一闋，無(wú)論是風(fēng)還是雪，都重在寫(xiě)所聞，寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)。急風(fēng)飛雪的出塞路上，帳外長(zhǎng)久的風(fēng)雪聲，勾起的是對(duì)“故園”無(wú)盡的思念，對(duì)家中的溫暖的無(wú)盡的思念。上闋寫(xiě)山水行程。⑧此聲：指風(fēng)雪交加的聲音。山一程、水一程，即山長(zhǎng)水遠(yuǎn)也。：一條河。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？譯文京口和瓜洲不過(guò)一水之遙，鐘山也只隔著幾重青山。：古城名。長(zhǎng)相思—納蘭性德長(zhǎng)相思 [清]納蘭性德 山一程①，水一程，身向榆關(guān)②那畔③行，夜深千帳④燈。風(fēng)一更、雪一更，即言整夜風(fēng)雪交加也?！举p析】：納蘭性德?lián)问绦l(wèi)期間，曾多次跟隨康熙出巡，寵遇非常。夜深了，詩(shī)人還是睡不著，風(fēng)雪交加嘛，一更接一更，真是吵死個(gè)人。這里面有多少的不得已呀！真的是“身在曹營(yíng)心在漢”，留下綿綿無(wú)盡的想象與回味的空間；下一闋，強(qiáng)調(diào)“心”，難眠之時(shí)心好苦。時(shí)空盡在“我”的“耳”中、“心”中。秋思朝代：唐代 作者：張籍 原文：洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重?！芭R發(fā)開(kāi)封”這個(gè)細(xì)節(jié)把“復(fù)恐說(shuō)不盡”的心態(tài)表現(xiàn)得栩栩如生，意形相融。他連蓑衣都沒(méi)脫，就愉快地躺在草地上看天空中的明月?！芭弊?，更寫(xiě)出了一種情趣，把風(fēng)中笛聲時(shí)斷時(shí)續(xù)悠揚(yáng)飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味傳達(dá)出來(lái)了。③棹：船槳。兩旁的蘆葦是深綠色的，偶爾有一兩只翠鳥(niǎo)飛到了蘆葦上頭，嘰嘰喳喳的叫著，蘆葦在微風(fēng)中翩翩起舞，姿態(tài)優(yōu)美。楊萬(wàn)里寫(xiě)田園詩(shī)，非常善于利用兒童稚態(tài)，起到點(diǎn)化詩(shī)境的效果。不同的是，《舟過(guò)安仁》是直接把目光聚焦到兒童身上，全詩(shī)都是寫(xiě)兒童的稚氣行為。溪邊長(zhǎng)滿了碧綠的小草。相媚好：這里指互相逗趣、取樂(lè)。蓮蓬：蓮花開(kāi)過(guò)后的花托，倒圓錐形，里面有蓮子。夜泊：夜間把船?？吭诎哆?。本名“妙利普明塔院”，又名楓橋寺；另一種說(shuō)法，“寒山”乃泛指肅寒之山，非寺名。?則前人言之，不獨(dú)張繼也?！狈鋄羅隱人物] [羅隱詩(shī)詞] [隋唐] 不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。i，如“敢作敢為”譯文無(wú)論是平地還是山尖，凡是鮮花盛開(kāi)的地方，都被蜜蜂占領(lǐng)。然而前兩句卻用幾乎是矜夸的口吻，說(shuō)無(wú)論是平原田野還是崇山峻嶺，凡是鮮花盛開(kāi)的地方，都是蜜蜂的領(lǐng)地。譯文及注釋譯文一爆竹聲中送走了舊的一年，春風(fēng)已把溫暖送進(jìn)了屠蘇酒碗。注釋①曉出：太陽(yáng)剛剛升起。⑧接天：像與天空相接。①東海變桑田：神話中仙人麻姑，自稱已見(jiàn)過(guò)三次東海變?yōu)樯Ｌ铩Ｗg文河邊生長(zhǎng)的野草，是那樣幽靜而富有生趣；河岸上茂密的叢林深處，不時(shí)傳來(lái)黃鸝鳥(niǎo)的叫聲，是那樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。④黃鸝：黃鶯。譯文及注釋譯文平沙萬(wàn)里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。不怕層層浮云遮住我那遠(yuǎn)眺的視野，只因?yàn)槲艺驹陲w來(lái)峰頂，登高望遠(yuǎn)心胸寬廣。（4）浮云：暗喻奸佞的小人?！?〕雞鳴見(jiàn)日升：雞鳴時(shí)可以望見(jiàn)太陽(yáng)升起秋浦歌(448人評(píng)分)朝代：唐代 作者：李白 原文：爐火照天地，紅星亂紫煙。寄言向江水，汝意憶儂不。兩鬢入秋浦，一朝颯已衰。秋浦千重嶺，水車嶺最奇。水急客舟疾，山花拂面香。不知明鏡里，何處得秋霜。何時(shí)你我能重新相聚，在西窗下同你一起剪燭夜談； 再來(lái)敘說(shuō)今日巴山夜雨的情景呢？注釋①選自《李義山集》。③卻：還，再。庭院外一條小河保護(hù)著農(nóng)田，并且環(huán)繞著農(nóng)田。⑤成畦（q237。（拓展：《史記”）⑨送青來(lái)：送來(lái)綠色。擁有如此奔騰快捷、堪托死生的良馬，真可以橫行萬(wàn)里之外，為國(guó)立功了。?竹批：形容馬耳尖如竹尖。三．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：熟讀會(huì)背，理解與背誦。（5）背誦：六、課堂小結(jié)：（略）2課雨晴誦讀內(nèi)