九中學習習慣養(yǎng)成教育活動大全-免費閱讀
【正文】 只要讓學生堅持下去，他們書寫就會越來越熟練，達到既快又好。現(xiàn)在，雖然他的英文書寫比不上其他學生，但是較以前而言，已經(jīng)有所進步。對于英語教學的主要任務，大家都會不約而同的想到知識的傳授，因為只有讓學生多學一些英語知識，才能自如地應對考試，才能看到教師的業(yè)績，才能讓學校放心、讓家長滿意。作為一名新教師，我們更應該多多閱讀教育名著，通過對教育名著的學習，我們可以用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。不追逐奔跑，禁止在教學樓上搞任何體育活動。不隨便講話，不做小動作。學生能夠自覺、主動、專心、投入的學習；值日生各司其職，專心值日，不散漫。五、注意的問題落實學習習慣要做到突出一個“明”字，狠抓一個“嚴”字，堅持一個“恒”字。只要家校雙方齊心協(xié)力雙管齊下，學生好習慣的養(yǎng)成一定事半功倍。在教室醒目之處，貼一些警戒學生的格言警句，用以隨時提醒自己，按規(guī)范學習，防止隨意性行為。（二）建立健全領(lǐng)導機構(gòu)為加強學生學習習慣培養(yǎng)的管理，解決學習習慣培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題，使學習習慣培養(yǎng)能正常、穩(wěn)步地進行，成立“學生學習習慣培養(yǎng)領(lǐng)導小組”。要使學生認識與理解“行為養(yǎng)成習慣——習慣形成品質(zhì)——品質(zhì)決定命運”的道理。（十三）自主學習和積極探究的習慣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學生自主學習、合作學習、探究學習。要有良好的考試心態(tài)，在考試中既要考出知識水平，更要考出良好的人品。：上課積極發(fā)言和交流及活動中的表現(xiàn)。：要求學生練習之后進行反思，將知識引申、擴展、深化；老師指導學生反思，并定期讓學生交流反思的心得。：預習學案、教材上的圈點勾畫、批注等。習慣養(yǎng)成的最高機制，是形成學生的自身需求，而不是外在的強制。”著名心理學家威廉詹姆士說：“播下一個行動，你將收獲一種習慣，播下一種習慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運”。做好班主任、科任教師的方法指導和培訓工作。真正有利于促進學校的教育教學工作和學生的全面發(fā)展。⑷主渠道滲透：緊跟新課程實驗改革的步伐，加強教學研究，實現(xiàn)德育目標和知識目標相統(tǒng)一，能力培養(yǎng)與習慣養(yǎng)成相并重。培養(yǎng)中學生良好的個性心理品質(zhì)，促進他們智力發(fā)展，使廣大中學生有正確的學習態(tài)度和習慣，掌握科學的學習方法，提高他們的學習成績。第一篇：九中學習習慣養(yǎng)成教育活動大全學習習慣養(yǎng)成教育活動近日，學校發(fā)出“杜絕抄襲作業(yè)，培養(yǎng)良好學習習慣”的倡議，開展 “我宣誓，我行動”學習行為習慣養(yǎng)成教育活動。培養(yǎng)學生自我教育的能力，使他們在緊張的學習生活中形成克服各種困難的堅強意志。⑸校園文化：注重發(fā)揮隱性教育因素對學生潛移默化的影響和作用，加強校園環(huán)境建設，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。㈢全面實施階段：（2011年3月中旬開始）從本學期開始，進入全面推進中小學生行為習慣養(yǎng)成教育的實施階段。搞好班主任及科任教師的培訓工作。為培養(yǎng)我校學生良好學習習慣，切實提高學生學習效率，特制定如下實施方案。學習習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，符合學生的年齡特點，不同年級要有所側(cè)重，由易到難，由淺入深。（二）認真書寫的習慣：書寫規(guī)范、美觀、漂亮，卷面整潔。（四）切磋交流的習慣，交流學習方法和經(jīng)驗，取長補短，共同進步。在一定時間內(nèi)用恰當?shù)姆椒ㄓ洃浾n堂上所學的必要的基礎(chǔ)知識，如：字、詞、句、篇、概念、公式等。（十）課外閱讀、記讀書筆記的習慣：喜歡讀書，掌握方法，廣泛閱讀，注重積累，提升素養(yǎng)。：明確考試要求，審清題意，合理分配時間。，創(chuàng)設情景，培養(yǎng)學生科學探究的能力。增強實踐，享受成功。組 長：孫克勤副組長：劉向榮 蘇彥斌 郭愛忠成 員：燕培雄 蘇悅 李文君及各班班主任“學生學習習慣培養(yǎng)領(lǐng)導小組”負責學習習慣培養(yǎng)方案的制定、督促實施、指導和考核評價。：設計一些常規(guī)性學習活動程序，規(guī)定每項活動的時間，內(nèi)容，每天堅持按程序，按要求進一步學習，防止隨意性行為。：利用學生爭強好勝，榮譽感強的特點，開展好習慣的競賽。所謂“明”，就是指“明理”，讓學生不但知道該怎么做，而且知道為什么這樣做，明理是良好習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，學生只有在明理之后才會積極地去做。二、上課上課前要準備好學習用具，并和書本一起放在桌子的右或左上方。閱讀和書寫時要保持正確的姿
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