【正文】 結(jié)合近兩年的中考題型，對聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、補全對話、單詞拼寫和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類復習。在這一階段，按教材順序歸納語言知識點，梳理各單元的知識要點，講透語言知識點的運用，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型等。第五篇：九年級中考英語復習計劃九年級中考英語復習計劃根據(jù)考題特點及分析了學生的實際英語學習情況，我們決定采用“三輪復習法”作為總復習計劃。寫作建議：老師要注意講解寫作方法和思路，學生平時要多寫英語日記。如果是圖畫，要仔細觀察圖畫里的內(nèi)容。找對了“路”，閱讀的分數(shù)自然而然也就提高了。在平時訓練中要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧，在日常練習中指導并教授學生運用多種方法，廣泛閱讀各種題材的材料，做到熟能生巧。最好是限時閱讀，即在一定時間內(nèi)讀完文章及做完相關(guān)的習題。語法建議：準備一個錯題集對于語法，學生平時可以準備一本語法記錄本，由于課堂上的筆記多而雜，所以課后可將老師講的語言點、詞組一一記錄于本上，以后復習既簡潔又方便。直接引語和間接引語等。）中考英語復習重點與建議在每年中考前的一段時間里，九年級的師生們都會投入到最后的緊張復習中 去。時態(tài) ：由從屬連詞that引導的賓語從句注：that 在句中無詞匯意義，在從句中不能充當成分，在口語當中往往省略 由從屬連詞whether, if 引導的賓語從句if/ whether “是否”，說明對陳述的事物不明確或不清楚。因此, 應將復習教材與適當做題有機地結(jié)合起來。復習有法，但無定法，貴在得法。教師在復習中能抓住這些關(guān)鍵問題，就可以讓學生輕松地掌握了賓語從句的用法。（二）復習方法：采用精講、巧練及講練結(jié)合的復習方法，提高復習效率精講。在復習過程中，如發(fā)現(xiàn)問題還可能做到及時解決，及時補救。第二輪：4月21日～5月26日專項輔導與訓練語法知識、完形、閱讀、書面表達等專項復習。使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高，加強。每天上課聽寫一些單詞，詞組，以及一些句子，讓學生對基礎(chǔ)知識的鞏固。不管用什么復習方法一定要堅持教為主導，學為主體，練為主線，思為核心, 適應時代發(fā)展，更新教育觀念，面向全體學生，關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教育氛圍，培養(yǎng)學生的學習能力，提高中考復習質(zhì)量，為學生的英語發(fā)展和輕松面對中考作出更大的努力。教師傳授解題技巧,提高學生的綜合分析能力,提高學習成績和學習效率。、整合所學課文的知識，擴大每節(jié)復習課的容量，力求層次迭起，吸引學生的注意力，使其保持復習的積極性。八年級語法，出現(xiàn)了一般將來時，一般過去時態(tài)，過去進行時，也出現(xiàn)了時間狀語從句和條件狀語從句。（6）過去進行時的構(gòu)成及用法。（8）動詞feel, finish, decide等的用法。競賽內(nèi)容可以有對話、習慣用語和句型的復習。課上檢驗,然后讓大家找出本單元的知識點,總結(jié)用法,教師再做以適當?shù)难a充。書面表達這是一種新型開放性的試題，因此在第一、第二輪復習過程中應該多加練習，逐漸培養(yǎng)學生的寫作能力。復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。走進學生家庭,走進學生的內(nèi)心世界,挖掘?qū)W生的心理資源,建立新型的師生關(guān)系,既是教師,又是家長和朋友。二、指導思想，遵循原則以綱為綱,以本為本的原則,著重把握中考要求及考試范圍,對《新課標》和《考綱》要反復研究。第二篇：九年級英語中考復習計劃九年級英語中考復習計劃仁和中學英語組一年一度的中考即將來臨,眾所周知,初三的下半學期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段,也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運。指導他們采用“五要”、“五不要”的閱讀解題技巧。在做題時可以采用多種方法解題，教育學生注意即使一看就能看出答案，甚至不看選項就能胸有成竹地填上答案時，也不要過分自信而放棄審題，重要的是要給每個選項的題目找到它不符合題意的原因，若找不出錯誤，則應回過頭來把原選項與找不出錯的選項進行對比，找出他們之間的區(qū)別，看哪個更符合題干的要求；可以采用排除法、比較法、邏輯推理法、固定搭配法及關(guān)鍵詞法等進行解題應用。如果判斷錯誤，就會影響作答。需要記錄的要點有：地名、人名、時間、地點、原因、結(jié)果等。同時對2008和2009年中考試題加以認真研究，教學生答題技巧。：陳述句語序即：主句+連接詞+從句（主+謂+其他）Do you remember __(他多大歲數(shù))? ：主句用現(xiàn)在時或?qū)頃r，從句可用任何時態(tài)。如在復習含有時間、條件狀語從句的復合句中，若主句的謂語為一般將來時，那么從句的謂語要用一般現(xiàn)在時；在復習含有賓語從句的復合句中，如主句的謂語為過去時，那么從句的謂語多半用相應的過去時形式；在復習since引導的時間狀語從句時，要向?qū)W生強調(diào)只要從句用了一般過去時，那么主句則一定要用現(xiàn)在完成時；在總結(jié)歸納重點句子時如：By the time we got there ,the bus had already ，那么后面的主句就要用過去完成時。掌握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài)，即現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、過去進行時。階段目標：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型；熟練掌握對話和課文內(nèi)容，所學語法能達到一定的應用程度。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進行系統(tǒng)的復習，把好“基礎(chǔ)關(guān)”；任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu)，全面地復習知識點，完成理解記憶；重點是重視課標要求與教材的基礎(chǔ)作用，強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練；面向全體，面向基礎(chǔ)。練習過程中注重精講精練，精雕細刻，決不漏掉一個知識點。第一篇：九年級英語中考復習計劃九年級英語中考復習計劃一年一度的中考即將來臨，眾所周知，初三的下半學期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段。同時培養(yǎng)學生將所學的詞匯、短語、句型、句法應用到實際中，提高日常交際能力，解決實際問題。語法專項復習。具體思路：第一輪復習應以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排順序進行單元復習。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法，掌握簡單句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。復習賓語從句時從以下幾個方面入手：賓語從句的概念:賓語從句屬于名詞性從句，在句中作主句的賓語。主句用過去時，從句用與過去相關(guān)的時態(tài)。并對學生進行心理健康教育，減輕壓力，穩(wěn)定情緒，自如的應對中考，取得好成績。放過枝節(jié)，抓住要點 聽對話或短文時，遇到聽不懂的地方等要跳過去，不必過于渴求，非要理解不行。要注意語境和語意的理解，抓住說話人的意思。三、完形填空重視首句的開篇啟示作用?！拔逡笔牵孩僖貏e注意文章的標題；②要快速瀏覽全文，掌握主旨和大意；③要抓住文中的重點段、段中的重點句型和句中的關(guān)鍵詞；④要盡快瀏覽課文后的思考題，盡量帶著問題讀；⑤要把有關(guān)WHO，WHAT，WHERE，HOW和WHY等方面的內(nèi)容用筆圈畫出來。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復習,復習階段的成功與否也決定著中考英語的成績。關(guān)注學生的全面發(fā)展,整體提高。指導學生如何預習、聽課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結(jié)和討論,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。如做到：（一）根據(jù)復習內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習；（二）循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。第三輪 實戰(zhàn)演練 是考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。這一階段的復習,應充分發(fā)揮學生的主觀能動性,以教師總結(jié)為輔,學生復習為主。競賽方式可以多種多樣，如個人搶答，單詞接龍，寫單詞（按類別、詞類、接首字母、字母組合讀音寫等），寫詞組及句子接龍等。２．Unit34點：（１）形容詞原級和比較級的用法并用其談?wù)撊说奶匦浴＃?）when/while引導的時間狀語從句（8）it作形式賓語的句型。復習時不能一味的強調(diào)語法知識的概念，“講多練少”?？傊?，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。第三輪：6月11——6月21 1，實戰(zhàn)演練 是考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。第三篇：九年級英語中考復習計劃2011年九年級英語中考復習計劃大玉口鎮(zhèn)初級中學九年級英語最后一個學習階段，也是初中階段最關(guān)鍵的一個學期。每周根據(jù)實際情況布置12篇作文。從而能積極面對中考。第三輪：5月28日～6月25日綜合訓練與中考模擬訓練聽力