九年級英語老師復(fù)習(xí)計劃-免費閱讀
【正文】 每次試后，認真分析不同學(xué)生的弱項，進行有針對性的面批。在單元復(fù)習(xí)前，讓學(xué)生預(yù)習(xí)本單元重點短語和句型。既完成新課任務(wù)，又為以后復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。組織學(xué)生做一些專項練習(xí)和綜合練習(xí)題。學(xué)生往往對語法和單詞的用法背得滾瓜爛熟，但理解不深，不會運用?！ ≌Z法復(fù)習(xí)要“對癥下藥”，重點突破學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，使學(xué)生通過復(fù)習(xí)查漏補缺，體驗進步，增強自信心，更加認真復(fù)習(xí)。給予學(xué)生適當?shù)牟倬?。 整合所學(xué)課文的知識，控制每節(jié)復(fù)習(xí)課的容量，力求層次迭起，吸引學(xué)生的注意力，使其保持復(fù)習(xí)的積極性。研究中考，探討中考試題?！ ｍ棌?fù)習(xí)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí) 指導(dǎo)思想：在階段訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，針對中考題型進行專項強化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合聽課文原聲帶、聽力訓(xùn)練題以提高學(xué)生的聽力水平。注意理清語法知識脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化。部分成績較差的學(xué)生思想動蕩，加之基礎(chǔ)差，在枯燥的復(fù)習(xí)過程中，容易自暴自棄、進一步放棄學(xué)習(xí)，因此復(fù)習(xí)中在培優(yōu)、促中同時，我們面臨的最主要任務(wù)是轉(zhuǎn)差。 復(fù)習(xí)時要強調(diào)針對性和有效性。②語言的得體性?！ ?2)聽力部分 聽力考試不但是應(yīng)試需要，也是提高學(xué)生英語綜合素質(zhì)的需要?！ 。骸 ?1)三個原則：意思一致、語法一致和就近原則 (2)并列結(jié)構(gòu)作主語：and,both...and...,or,either...or..., neither…nor..,notonly...but…also…,not...but..., (3)名詞+介詞短語作主語： (4)不定代詞作主語： (5)therebe和herebe的就近原則： (6)特殊名詞作主語： (7)表數(shù)量概念的詞或短語作主語： (8)動名詞不定式或從句作主語： 。本輪的復(fù)習(xí)，既抽象難懂，又枯燥無味。同時還加強解題能力指導(dǎo)和臨場經(jīng)驗積累。因此我們要對所學(xué)知識進行系統(tǒng)而全面的復(fù)習(xí)?！ ?二)、語法專題復(fù)習(xí)： 語法專題復(fù)習(xí)要突出重點，結(jié)合考綱，牢固掌握。 :主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語和補語。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識?！ ?4)完形填空部分 完形填空題既能檢測學(xué)生對單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語法的掌握，又能考查學(xué)生篇章理解和邏輯推理能力，故而成為中考試題中不可或缺的、調(diào)節(jié)整個試卷難易程度的杠桿題?！ ?fù)習(xí)時要強調(diào)基礎(chǔ)知識，建議學(xué)生將已學(xué)過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。復(fù)習(xí)時應(yīng)該把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題?！ ◇w會英語語法的實際應(yīng)用。有意識地進行閱讀技巧訓(xùn)練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。一般通過聽寫來檢查學(xué)生復(fù)習(xí)詞
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