2008年九年級(jí)數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。(三)第三輪復(fù)習(xí)(6月12日6月19日)中以模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺為主。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行低起點(diǎn)、多歸納、快反饋的方法。，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。(2)過基本方法關(guān)。二、復(fù)習(xí)要求：、追求一個(gè)效字(1)知識(shí)基礎(chǔ)化，問題系列化(2)設(shè)置問題串，知識(shí)連成片、兼顧一個(gè)層字(1)以題帶知識(shí)，應(yīng)用促理解(2)鏈條一環(huán)環(huán)，題目變變變、注重一個(gè)練字(1)多一些指導(dǎo)，少一些灌輸(2)多一些討論，少一些講解，讓他們自己去選擇。(11)心態(tài)和信心調(diào)整。選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。(3)以題代知識(shí)，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識(shí)。(4)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。(2)過基本方法關(guān)。做好講評(píng)工作：對(duì)存在問題及時(shí)糾正。按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí)。理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，提高數(shù)學(xué)的能力的前提。從復(fù)習(xí)安排上來看，搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在每一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)中，為了有效地使學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補(bǔ)缺，有目的地自由復(fù)習(xí)。、和近期的思想狀況。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課,以提高成績。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度,但又不是越難越好,要讓學(xué)生可接受,這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望,又使學(xué)生從解決較難問題中看到 自己的力量,增強(qiáng)前進(jìn)的信心,產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系,是中考常常涉及的內(nèi)容,在復(fù)習(xí)時(shí),應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,從結(jié)構(gòu)上把握教材,達(dá)到熟練地將這兩部分知識(shí)相互轉(zhuǎn)化。第七講角、相交線和平行線?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是“高于教材”,但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,是教材中題目的引伸、變形或組合,所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來,并能綜合運(yùn)用,做到舉一反三、觸類旁通。在這個(gè)過程中，本著“深化、綜合、提高”的原則，做到“題目精講、規(guī)律講到、框架扎牢”。三、具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃第一輪復(fù)習(xí)由于有3位教師是上屆初三下到這個(gè)年段的，這就要求她們?cè)诮虒W(xué)中不斷了解學(xué)生的基礎(chǔ)狀況，根據(jù)學(xué)生的情況制定復(fù)習(xí)方案。第一篇：2008年九年級(jí)數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃2008年九年級(jí)數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃逸夫?qū)W校一、基本情況我校共有4個(gè)班，120多名學(xué)生。同時(shí)，教師也要不斷學(xué)習(xí)提高自身的業(yè)務(wù)水平，教師之間要團(tuán)結(jié)合作，集思廣益，積極探討，發(fā)揮集體的智慧，達(dá)到共同提高。在本輪復(fù)習(xí)中做好專題訓(xùn)練，題目要有綜合性，將數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、方法、數(shù)學(xué)思想融為一體。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度,但又不是越難越好,要讓學(xué)生可接受,這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望,又使學(xué)生從解決較難問題中看到 自己的力量,增強(qiáng)前進(jìn)的信心,產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí)。第八講 三角形。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn),應(yīng)掌握其基本解法。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第三篇：[中考]九年級(jí)數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃2012年九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃臨近升學(xué)考試，做好九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)，對(duì)大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。（1）.是對(duì)平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析；（2）.是進(jìn)行摸底測試，互相談話。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對(duì)概念的理解、結(jié)論的掌握，方法的運(yùn)用和能力的提高。通過不同形式的訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握重要數(shù)學(xué)思想方法。重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)。做好近三年海南省中考數(shù)學(xué)試卷分析（四）、學(xué)生自由復(fù)習(xí)與考前指導(dǎo)（6月10日——6月15日）總之，在初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，按照自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和學(xué)校的協(xié)調(diào)安排下，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地走，相信一定能取得較好的效果。(3)過基本技能關(guān)。教師可采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量?？蛇m當(dāng)穿插過去的小知識(shí)點(diǎn)，以引起記憶。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要切近中考模式。要講透；切忌面面俱到式講評(píng)、切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)、切忌就題論題式講評(píng)。這是每位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲?。給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。，必須深鉆教材，絕不能脫離課
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