【摘要】課文講了一件什么事？?通看全文，從文中找出相關的詞語，說說“我”在學習拉琴的過程中心理和行動發(fā)生哪些變化？思考：是什么給了我動力，讓我的心理產(chǎn)生了這么大的變化？?1、劃出描寫老教授的語言的詞句，讀一讀。?“是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒?！?“我想你一定拉得非常
2024-12-11 12:58
【摘要】學習方法：抓住主要人物的語言、神態(tài)及“我”的心理活動，體會人物的思想感情。思考問題：1、老人為什么要用耳聾這個謊言欺騙“我”？2、為什么“我”面對成百上千的觀眾演奏時，總想起這位唯一的聽眾？?也許我會用心去感受這音樂。就在每天早晨，我能做你的聽眾嗎？?也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎？就在每天早晨。
【摘要】唯一的聽眾詛（zǔ）咒難以置信介意潛（qián）滋暗長沮（jǔ）喪用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是白癡。
【摘要】唯一的聽眾-----“是我打擾了你嗎？小伙子。不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒?！?----“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話，請繼續(xù)吧?！?----“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？”-----“真不錯，我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！?/span>
2024-11-23 13:25
【摘要】唯一的聽眾授課人：張紹宣唯一的聽眾授課人：張紹宣“是我打攪了你嗎,小伙子?不過，我每天早晨都在這里坐一會兒?！薄拔蚁肽阋欢ɡ梅浅：?，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧?！薄耙苍S我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎,每天早晨?”“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝
2024-12-11 12:57
【摘要】 第1頁共2頁 《唯一的聽眾》讀后感 唯一的聽眾，一個特別的題目。 此篇文章說。一個小男孩，他很喜歡音樂，但他的親人認為 他是一個音樂白癡。在他們聽起來，小男孩拉的小夜曲就像鋸桌 腿的聲音...
2025-09-09 06:33
【摘要】第一篇：唯一的聽眾教案 《唯一的聽眾》教學設計 教學目標： 1、有感情地朗讀課文。引導學生從老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面感受老人對“我”的愛護、鼓勵，以及“我”對她的敬佩、感激之情...
2025-10-08 14:55
【摘要】第一篇：《唯一的聽眾》 《唯一的聽眾》說課稿 尊敬的各位評委、老師： 上（下）午好！我是號選手。今天我說課的內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文六年級上冊第11課《唯一的聽眾》。（板書...
2025-10-08 11:58
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《唯一的聽眾》情景劇 人物：小男孩（孩）、老婦人（婦）、父親（父）、妹妹（妹）。 布景：家中，練琴房里。為小男孩設有一個小提琴架。 （小男孩專心致...
2025-04-03 21:07
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《唯一的聽眾》教學反思案例 《唯一的聽眾》教學反思案例是我我給大家推薦的優(yōu)質教學資源。通過教學反思，教師往往能及早的發(fā)現(xiàn)一些不足，比如說教學設計上出現(xiàn)哪些問題...
2025-04-13 02:07
【摘要】沮喪抱歉溜走謙割舍羞愧洋溢荒唐聲望悠悠慚愧（思想、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。為眾人所仰望的名聲。充滿，充分顯露。主要內容本文記敘了曾被人認為是音樂白癡的“我”在一位老教授真誠無私的鼓勵和幫助下，后來成為了優(yōu)秀小提琴手的事。文章結
2024-12-12 22:49
【摘要】唯一的聽眾課堂教學組織者：葉芳后來，拉小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會上，我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾……白癡躡手躡腳小令莊重抱歉溜走
【摘要】唯一的聽眾授課人：馬崇敬“在他們聽起來，我拉的小夜曲就像是在鋸床腿?！薄昂髞?，小提琴成了我無法割舍的愛好，……我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。每當拿起小提琴，我眼前就浮現(xiàn)出那位耳“聾”的老人，每天清晨里我唯一的聽眾……自學：從語言入手，看老教授是怎么一步步鼓勵“我”的呢？
【摘要】檢查預習(一)悠悠悠儀儀式歉抱歉溜溜走嘿嘿嘿笑割割舍yōuqiànhēiyíliūgē檢查預習(二)白癡：病，患者智力低下，動作遲鈍，輕者語言機能不健全，重者起居飲食不能自理?；奶疲海ㄋ枷?、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。
【摘要】第一篇：《唯一的聽眾》教學設計（推薦） 《唯一的聽眾》教學設計 設計理念： 《唯一的聽眾》一文，語言質樸、清新、很有美感，內容真實動人，表達的情感真摯純樸。在教學中我主要采用“自讀感悟、開放引導...
2025-10-08 12:20
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