【正文】 所以，下一次，我還會(huì)在課程規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，教給同學(xué)們答題的技巧。而對(duì)于教育的執(zhí)念，即便在最困苦的歲月，在最艱難的日子里，總有人不拋棄，總有人把教育重新拾起、擦拭，奉還于我們的神壇。才能更好地讓同學(xué)們來(lái)認(rèn)識(shí)自己。我從哪而來(lái)。 慢慢地他們問(wèn)我一些與學(xué)習(xí)不直接相關(guān)的內(nèi)容。 其實(shí)不僅僅是同學(xué)們，我們老師也是一樣的，因?yàn)樽分鹈チ俗晕摇? 網(wǎng)上前段時(shí)間流行過(guò)一個(gè)段子。 我們現(xiàn)在已經(jīng)聽(tīng)到了，有的家長(zhǎng)有這樣的言論。 1997年，由美國(guó)ibm公司所開(kāi)發(fā)出來(lái)的電腦深藍(lán)，挑戰(zhàn)世界排名第一的國(guó)際象棋大師卡斯帕羅夫。”你就是在浪費(fèi)我們的時(shí)間。我自己也特別喜歡這個(gè)稱謂。我們作為教育者，作為受教育者，要始終謹(jǐn)記，教育、讀書(shū)的終極目的： 為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。真正的教育除了傳授給學(xué)生必備的知識(shí)與技能之外，更重要的是要讓學(xué)生去具備勝任學(xué)科與職業(yè)的綜合能力。我只想自由的睡一覺(jué)。這種一將功成萬(wàn)骨枯的思想，就是我們想傳遞給學(xué)生們的價(jià)值觀嗎。品德之于利益，如以卵擊石，瞬間崩塌。 考試本應(yīng)該作為教育的重要輔助手段，實(shí)現(xiàn)成果檢驗(yàn)與公平選拔，考試從屬并且服務(wù)于教育?？梢?jiàn)，我們的考試并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的目的。我作為天天教考試的人，我深知，考試有諸多作用。我拿過(guò)來(lái)一看，這都是很簡(jiǎn)單的英文啊，你不是過(guò)了四級(jí)的嗎。這些技巧當(dāng)然不會(huì)百試百靈，但是想把考試考過(guò)是足夠用了。我們?cè)谀睦锍聊睦锞蜁?huì)變?yōu)橹e言，我們?cè)谀睦锇l(fā)聲，哪里就會(huì)有真誠(chéng)的力量。他說(shuō)我不去趟那趟渾水。如孟子所言，道之所在，雖千萬(wàn)人吾往矣，我覺(jué)得為國(guó)為民才是真正的俠之大者。我聽(tīng)了父親的話做了教師這個(gè)行業(yè)，我的課堂上也會(huì)有像我當(dāng)年那種不聽(tīng)話的學(xué)生，甚至?xí)?wèn)我一些我答不上來(lái)的問(wèn)題，但每一次我都會(huì)真誠(chéng)的告訴他：對(duì)不起我不知道，但是下節(jié)課我一定告訴你答案。很不幸的就是，我上學(xué)那陣兒幾乎討厭所有的學(xué)科。這五分鐘，我不教你考試，請(qǐng)?jiān)试S我做一次教育。早在我們文化的源起，就已經(jīng)將孔子這位偉大的教育家，立為我們這個(gè)文化的精神圖騰。 自古強(qiáng)大的民族，都是重視教育的民族，以色列、德國(guó)、日本，這些國(guó)家的教育，是我們?nèi)澜鐚W(xué)習(xí)的典范。當(dāng)年，我對(duì)研究考試技巧那也是樂(lè)此不疲，選項(xiàng)怎么選，同學(xué)們記好，三長(zhǎng)一短選一短，三短一長(zhǎng)選一長(zhǎng)，齊頭并進(jìn)選2b，參差不齊選4d，對(duì)不對(duì)。 教育，還有啥用。我自認(rèn)也算伶牙俐齒，但是在那一刻我竟無(wú)言以對(duì)。 教育的意義 大家好，我叫董仲蠡，是一名英語(yǔ)培訓(xùn)師。我不亂推廣了，我不搞噱頭了，慢慢來(lái)。我完全忘了，已經(jīng)是半夜12點(diǎn)多，對(duì)方是一個(gè)特別稚嫩的，充滿睡意的女孩子的聲音：喂，你好，哪位。然而，3個(gè)月過(guò)去了，我的課程點(diǎn)擊量，只有區(qū)區(qū)500次，500次是什么概念，平均一天就只有5次，其中有4次是我自己點(diǎn)的，我所期望的那種學(xué)習(xí)熱潮啊，我所期望的供不應(yīng)求，我自己給自己打的100億的算盤(pán)，那些美妙的泡沫瞬間破裂。這些就是天上掉的餡餅，我也想吃一口，我餓啊。 第四篇：董仲蠡演講全篇互聯(lián)網(wǎng)+教育董仲蠡 大家好，我是仲蠡，2014年的時(shí)候，我有一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，單位公費(fèi)派我到商學(xué)院讀書(shū)，走的時(shí)候，我在沈陽(yáng)的火車站，跟我老婆說(shuō)，我說(shuō)老婆，你放心，一畢業(yè)我就回來(lái)，結(jié)果到了北京，我就變心了，不是因?yàn)槲覑?ài)上了別的女人，是愛(ài)上了這里瘋狂的創(chuàng)業(yè)環(huán)境?！薄袄蠋?，我本科學(xué)的是經(jīng)濟(jì)，碩士學(xué)的是環(huán)境工程，你說(shuō)我畢業(yè)之后，應(yīng)該做什么樣的工作。教育，不僅僅是傳授給人以知識(shí)，更能提高個(gè)人的修為，增強(qiáng)我們對(duì)于生命的感受力，從而更好地認(rèn)知自己，并且不斷地提升自己?！笔前　Ｊ前?。我講的大多都是考試類的課程，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)、考研英語(yǔ)等等，有一次，我在講四六級(jí)翻譯的時(shí)候，講到林語(yǔ)堂先生如何翻譯賈島的“松下問(wèn)童子，言師采藥去”。 當(dāng)然，這是一種調(diào)侃，但是，不自覺(jué)間，就道出了教育的核心含義。人工智能，聰明過(guò)人；網(wǎng)絡(luò)信息，知識(shí)過(guò)人；電腦反映，敏捷過(guò)人。能提分嗎。 第二篇。 曾經(jīng)我們說(shuō)，讀書(shū)無(wú)用，才學(xué)與財(cái)富不成正比，造就了這個(gè)社會(huì)浮躁的狀態(tài)，然而什么都可以浮躁，唯獨(dú)教育不可以。我們同行的一位老師，當(dāng)時(shí)就問(wèn)了一個(gè)特別經(jīng)典的問(wèn)題，這有啥用啊。慢慢的，他們開(kāi)始問(wèn)我一些跟學(xué)習(xí)不直接相關(guān)的內(nèi)容，老師我不太想工作，那個(gè)我看同學(xué)都去考研了，要不我也去考個(gè)研；老師我爸想讓我出國(guó)，我媽有點(diǎn)擔(dān)心，我自己也有點(diǎn)害怕，老師你說(shuō)我是出國(guó)還是不出國(guó)；老師我本科學(xué)的是經(jīng)濟(jì)，碩士學(xué)的是環(huán)境工程，你說(shuō)我畢業(yè)之后應(yīng)該做什么樣的工作…… 老師，我以后應(yīng)該做什么。是啊，教育它到底還有啥用。但是，親愛(ài)的同學(xué)我并沒(méi)有在浪費(fèi)你的時(shí)間，因?yàn)閯倓偰且豢?，我不是在教你怎么考試，我是在做教育。人工智能，聰明過(guò)人；網(wǎng)絡(luò)信息，知識(shí)過(guò)人；電腦反應(yīng)，敏捷過(guò)人，我們現(xiàn)在已經(jīng)聽(tīng)到了，有的家長(zhǎng)有這樣的言論，說(shuō)你看現(xiàn)在這個(gè)語(yǔ)文歷史網(wǎng)上信息都有，都能查得到根本就不用背，數(shù)學(xué)物理有人工智能根本也不用算，翻譯軟件越來(lái)越高級(jí)，外語(yǔ)也根本不用學(xué)?？荚嚽拔覀冄侯}，我們預(yù)測(cè)，考試之后我們又牽強(qiáng)地說(shuō)我們押中了多少個(gè)題，有多少個(gè)同學(xué)因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)之后提高了多少分，營(yíng)造出了一種老師高明，學(xué)生高超，家長(zhǎng)高興的其樂(lè)融融的假象。我們之所以不知道我們自己要做什么，就是因?yàn)槲覀儾恢雷约菏钦l(shuí)，而這是教育的巨大缺失與悲哀。 而我們的國(guó)家我們的民族更是如此啊，我們中國(guó)被稱為文明古國(guó)，經(jīng)千年顛沛而魂魄不散，歷萬(wàn)種災(zāi)厄而總能重生，就是因?yàn)槲覀冎匾暯逃?，我們尊師重道? 所以下一次，我再講課的時(shí)候，我還會(huì)在課程的規(guī)定時(shí)間之內(nèi)，教給同學(xué)們答題的方法和技巧，但是我會(huì)多講五分鐘，我多講五分鐘的林語(yǔ)堂，多講五分鐘的許淵沖，多講五分鐘的王佐良……請(qǐng)別再問(wèn)我，這有啥用。 有一次，我在講四級(jí)翻譯的時(shí)候，講到林語(yǔ)堂先生如何翻譯賈島的松下問(wèn)童子，言師采藥去，講到許淵沖先生如何翻譯李清照的尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，講到王佐良先生把samuelullman的《青春》翻譯成：年歲有加，并非垂老，理想丟棄，方墮暮年。 1997年，由美國(guó)ibm公司所開(kāi)發(fā)出來(lái)的電腦深藍(lán)，挑戰(zhàn)世界排名第一的國(guó)際象棋大師卡斯帕羅夫，號(hào)稱為人類尊嚴(yán)而戰(zhàn)的卡斯帕羅夫以一勝二負(fù)三平的戰(zhàn)績(jī)敗給深藍(lán)，當(dāng)時(shí)就有人說(shuō)： 國(guó)際象棋太簡(jiǎn)單，看我們的圍棋，博大精深，變化無(wú)窮，你讓計(jì)算機(jī)玩?zhèn)€圍棋試試。而不是在那兒吵吵：我去，全都是鳥(niǎo)。我叫董仲蠡，我是一名英語(yǔ)培訓(xùn)師。能提分嗎。網(wǎng)絡(luò)信息，知識(shí)過(guò)人。”而不是在那喊：“哎呀，媽呀?！蓖瑢W(xué)們特別地買(mǎi)賬，奉我為什么“考神”、偶像、人生導(dǎo)師。我要去哪兒。soeasy。 接下來(lái)，我就開(kāi)始迅速做課程，別人一個(gè)月做完的，我3天就做好，什么內(nèi)容，根本不審核，什么教學(xué)邏輯，什么課程結(jié)構(gòu)，我全都不管。正當(dāng)我收拾東西準(zhǔn)備關(guān)機(jī)的時(shí)候，突然彈出了一條課程評(píng)論，上面寫(xiě)道，小董老師您好，之前您來(lái)山區(qū)支教，來(lái)過(guò)我的新城堡小學(xué)，現(xiàn)在我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，今天我用媽媽新買(mǎi)的手機(jī)，在網(wǎng)上看了您的課程，我覺(jué)得做得真好，我收獲特別大，我會(huì)推薦給我的同學(xué)使用的，謝謝您小董老師。 我創(chuàng)業(yè)創(chuàng)了這么久，我居然忘了自己首先是一名老師，然后才是一名創(chuàng)業(yè)者。但是，對(duì)于大多數(shù)的山區(qū)孩子來(lái)講，教育、讀書(shū)，依然是他們改變命運(yùn)的唯一機(jī)會(huì)。然而就在這個(gè)時(shí)候，底下有一個(gè)女生直接質(zhì)問(wèn)我說(shuō)，你講這個(gè)東西有什么用啊。二十年后的今天，就在今年的上半年，由谷歌所開(kāi)發(fā)出來(lái)的人工智能程序，傳說(shuō)中的阿爾法狗，以4比1的戰(zhàn)績(jī)，完勝世界圍棋冠軍李世石九段。當(dāng)然這是一種調(diào)侃，但是不自覺(jué)間，就道出了教育的核心含義，教育不僅僅是傳授給人以知識(shí)，更是提高個(gè)人的修為，增強(qiáng)我們對(duì)生命的感受力，從而更好地認(rèn)知自己并且不斷地提升自己，我認(rèn)為這是教育的核心目的，也是指引我們前行的希望的明燈。我是誰(shuí)。是啊，不了解自己我們?cè)趺纯赡苤牢覀儗?lái)要做什么，如果個(gè)人都不知道自己要做什么，國(guó)家與民族就更不知道自己要做什么，那怎么會(huì)有在戰(zhàn)火中依然強(qiáng)大的以色