工業(yè)工程培訓(xùn)總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 該實(shí)驗(yàn)室是杭電與德國(guó)高校合作設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)各種人機(jī)工程設(shè)備、流水線模擬等先進(jìn)設(shè)備。通過(guò)設(shè)定換線目標(biāo)，將換線時(shí)間劃分為內(nèi)外部換線時(shí)間，盡量將內(nèi)部換線時(shí)間轉(zhuǎn)化為外部換線時(shí)間以此達(dá)到縮短換線時(shí)間的目標(biāo)；精益物料配送體制規(guī)劃主要針對(duì)廠內(nèi)物流配送即倉(cāng)庫(kù)到生產(chǎn)線配送規(guī)劃。標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)具有客觀性、可測(cè)性和適用性。著眼于圍觀動(dòng)作分析與改善在節(jié)拍比較快的電子加工行業(yè)或服裝行業(yè)等應(yīng)用較多，動(dòng)作分析一般采用沙布利克分析法，是動(dòng)作分析的基本工具。在日常工作中，有時(shí)把部分工序改善也應(yīng)用價(jià)值流圖就是一個(gè)誤區(qū)。通過(guò)第一的模塊的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)精益改善專(zhuān)員肩負(fù)的職責(zé)和使命，以及應(yīng)該具有的思維意識(shí)。 三天兩夜的課程安排把一本兩百五十多頁(yè)的課程講完對(duì)老師來(lái)講是一個(gè)挑戰(zhàn)，雖然是一堂公益性質(zhì)的授課，但是魏老師和學(xué)員仍克服種種困難、堅(jiān)持不懈把課程教完，而且重點(diǎn)突出、課程連貫，同時(shí)講課中穿插了各種案例讓大家更容易理解課程內(nèi)容，老師付出了大量的心血。工業(yè)工程培訓(xùn)總結(jié) 在教育學(xué)院大力支持下，我同田耀庭田工于10月20日—10月22日在浙江杭州電子科技大學(xué)工業(yè)工程實(shí)訓(xùn)室參加了由精益華企咨詢公司舉辦的高級(jí)工業(yè)工程師特訓(xùn)營(yíng)。在課程上我認(rèn)真聽(tīng)課、仔細(xì)思考，通過(guò)提問(wèn)和交流也領(lǐng)悟了很多在日常工作中遇到的難點(diǎn)，所以收獲頗豐。工業(yè)工程師在一個(gè)企業(yè)中可以擔(dān)負(fù)著規(guī)劃、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)和創(chuàng)新等職能，科學(xué)管理之父泰勒作為工業(yè)工程創(chuàng)始人建立了一系列工具和方法，使得企業(yè)科學(xué)管理、提高效率提供了理論基礎(chǔ)。而公司的多數(shù)改善主要針對(duì)應(yīng)作業(yè)面改善，因此在日常工作中應(yīng)重視工具的具體應(yīng)用背景。動(dòng)作要素分為三類(lèi)17項(xiàng)動(dòng)作。通過(guò)第二個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，加深了對(duì)標(biāo)
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