對建立校企合作長效機制的探索與思考-免費閱讀
【正文】 我們還在提升，我希望再過兩年。這是他們一起學(xué)習(xí)的場景，這些都是抓拍的，我們沒有誰做任何表演，你們從他們的眼神就可以看出他們是在討論一個項目。 我認為一個人如果素養(yǎng)很好，技能也很好，那么他就業(yè)不成問題，如果身體很好，當人家報銷的時候自己還沒報銷那你就可以活得很長，同時有很好的人文底蘊，像信息學(xué)院請了一位大師那就是孔子?；谶@樣一個基礎(chǔ)，我覺得一個學(xué)校要辦出特色，要跟三個方面的單位才能辦得出特色。 怎么辦呢。就是學(xué)生和企業(yè)搞的協(xié)議，富士康問我們要多少人，我們送過去就行了，這個基本上不能叫校企合作。今天上午來參加第二屆川渝地區(qū)it高峰論壇我發(fā)現(xiàn)有幾個變化，前面幾個發(fā)言都是新面孔，我是老面孔。后來我改了一種說法，我說重慶信息學(xué)院就是萬州的哈佛。后勁不足，身體非常非常的差。我跟各位舉一個例子，你把一塊鐵放在微波爐里面轉(zhuǎn)十年，出來一模一樣，但是如果把一塊鐵放在鋼水里面兩秒鐘就化成了水。第三個需要找一個hr的運營公司好好的解決好就業(yè)，特別是職業(yè)生涯后面的跟蹤顯得特別重要。我想這些東西還得靠我們的人文底蘊以及體能保持創(chuàng)新才能做到。然后重慶師范大學(xué)把我們寫成了重慶職業(yè)教育的第三模
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