【正文】 這學(xué)期末小豬爸爸則主動(dòng)制作日常生活照片的光碟，發(fā)放給有需要的家長們。 三、開展豐富的體育活動(dòng) 加強(qiáng)體能鍛煉，提高孩子的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力，有步驟地開展如跑、跳、鉆、爬、投擲、拍球、平衡等動(dòng)作的訓(xùn)練。我們進(jìn)行制作湯圓、參觀園車、玩具汽車大分類、顏色變魔術(shù)等豐富多彩的活動(dòng)。為了讓他們能盡快融入集體，我們就發(fā)動(dòng)孩子們來照顧他們、帶著他們玩。 開展的教育教學(xué)活動(dòng)本學(xué)期我們繼續(xù)沿用了《生活化游戲化》的教材，我們在課程的研究和試行中，由于沒有響應(yīng)的教學(xué)材料，我們就自己想辦法找，堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作 教具等，嘗試著新的教學(xué)方法。 以上的不足 將成為我們下學(xué)期工作中努力的方向，我們將制定更加完善、有針對性的的工作計(jì)劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！ 張玲 第四篇：最新小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié) 最新小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié) 我授權(quán)月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過作者本人或者月亮船教育資源網(wǎng)同意班務(wù)總結(jié)小 2 班，和著春雨的節(jié)奏，春風(fēng)的舞姿，走進(jìn)了新的學(xué)期，現(xiàn)在我們又將伴隨著夏日的氣息，結(jié)束這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，不能不感嘆時(shí)間的飛逝，小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)。主動(dòng)親切地與家長溝通。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。在數(shù)學(xué)方面教幼兒感知 5 以內(nèi)數(shù)量分類及排序；學(xué)習(xí)交替排序及按特征分類等，孩子們在多次的操作活動(dòng)中，大部分幼兒都能快速準(zhǔn)確的完成數(shù)學(xué)作業(yè)，通過布置家庭作業(yè)讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也讓家長看見孩子在兒園所學(xué)知識(shí)，本學(xué)期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談，幼兒的口語表達(dá)能力提高較快，觀察能力、思維能力、分析判斷能力都比上學(xué)期有進(jìn)一步地提高。經(jīng)過長時(shí)間的了解，知道了許多。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。特別在進(jìn)餐習(xí)慣上和折衣服方面幼兒有非常大的進(jìn)步。我們堅(jiān)持每兩周發(fā)放一次《家園聯(lián)系冊》，并在聯(lián)系冊里詳細(xì)匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，以及回復(fù)家長的建議和意見；每周定期對幼兒家長進(jìn)行電訪，交流 幼兒在園的表現(xiàn)。在教育教學(xué)中，通過學(xué)習(xí)歌豐富幼兒詞匯、培養(yǎng)了幼兒對兒歌的喜愛以及大膽地在集體面前表達(dá)、表演的勇氣和能力；幼兒理解故事內(nèi)容，懂得其中蘊(yùn)含的道理；故事表演復(fù)述，指導(dǎo)幼兒扮演故事中的角色，大膽的、生動(dòng)的、 聲音洪亮的進(jìn)行表演，發(fā)展幼兒的語言表現(xiàn)力，并鼓勵(lì)幼兒嘗試復(fù)述故事，發(fā)展幼兒語言復(fù)述的能力。整個(gè)來看，對涂色的知識(shí)掌握得不錯(cuò)，幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富 根據(jù)小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒的實(shí)際水平，主要從繪畫單個(gè)的簡單事物、印畫、泥工、粘貼以及簡單手工制作等這些豐富的美術(shù)活動(dòng)入手，培養(yǎng)幼兒正確的審美觀。節(jié)奏感很強(qiáng)，歌曲中的符點(diǎn)及切分音符都能準(zhǔn)確的唱出來，接受力強(qiáng)，能掌握所學(xué)的歌曲，并能獨(dú)立的演唱。、初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理能力，具備初步的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，積極參加體育活動(dòng)，要求動(dòng)作基本做到輕松協(xié)調(diào)。首先，我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如：聽見音樂，每個(gè)小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好 ?? 這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。 隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶提褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己提褲子，午睡時(shí)也慢慢地鍛煉孩子自己穿脫衣服。 第二篇：小班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期 小 （一）班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給 “ 小班 ” 畫上句號(hào)了。 教學(xué)開放。 三、家長工作方面 家長委員會(huì)。因?yàn)楹⒆右彩巧鐣?huì)的一部分，有責(zé)任去保護(hù)我們身邊的環(huán)境。 培養(yǎng)幼兒的初步責(zé)任意識(shí)。本學(xué)期我們班的四位老師通力合作，不計(jì)個(gè)人得失，在基本的上下班制度下，堅(jiān)持早入園，我和劉美老師以一上午一下午的帶班制度，用心組織教育教學(xué)工作，史翠竹老師和段銀花老師以一副 配班一保育員全天候地照顧孩子的日常生活問題，由于我的工作繁忙些，有時(shí)候臨時(shí)出去忙別的事情了，都是由史翠竹老師幫我完成課程教學(xué)活動(dòng)，所以本學(xué)期我們班在教育教學(xué)和生活保育 方面都取得了圓滿的成功。教育教學(xué)工作苦樂相伴。 四、家園配合，互通信息，實(shí)現(xiàn)一體化教育。 及時(shí)準(zhǔn)確地做好了一日觀察、家訪記載、班務(wù)記載。開學(xué)初，我們?nèi)?老師協(xié)同合作，在全面了解幼兒的基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，步調(diào)一致地將幼兒早操、早餐、午休、午點(diǎn)等一系列活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)化練習(xí)、健全了各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)，明確了規(guī)則，使幼兒一日活動(dòng)更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動(dòng)性。 營造良好的環(huán)境氛圍，讓教育 充滿活力。我深諳其理，嚴(yán)于律己，始終做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松，提升自己。本學(xué)期，由佘媽媽擔(dān)任班長，并任音樂、科學(xué)、數(shù)學(xué)、科學(xué)動(dòng)手做學(xué)科的教育，杜姐姐任副班長，并任語言、美術(shù)、社會(huì)、科學(xué)學(xué)科的教育，辜奶奶任保育員，負(fù)責(zé)班級(jí)的常規(guī)保健工作，我們班的保教工作配合默契，口令一致，對于幼兒的保教觀念相同，在本班三位老師的帶領(lǐng)下，小班孩子的常規(guī)有了很大的進(jìn)步，生活自理能力也有了較大的提高。 關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好 班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。 堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高 自己的教學(xué)水平。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。 注重課堂教學(xué)效果。 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。 思想教育常抓不懈：利用 班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。 一：環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 本學(xué)期，我們圍繞著 “ 漫步紅提下的孩子 ” 的主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了水果娃娃之家的墻式，并開設(shè)了葡萄農(nóng)莊的區(qū)角活動(dòng)，開展了一系列的紅提主題活動(dòng)，并將孩子們的作品收集匯攏制作了紅提莊園的主題墻飾。不斷地轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，以主動(dòng)的態(tài)度，飽滿的熱情，積極進(jìn)取的精神，較圓滿地完成了本學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。 “ 麻雀雖小，五臟俱全 ” 。有效地為幼兒提供了一個(gè)開放、自由、寬松的探索氛圍。重視對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育和疾病預(yù)防教育，做到 “ 四堅(jiān)持 ” 即堅(jiān)持每周星期一的個(gè)人衛(wèi)生檢查和小毛巾的檢查，堅(jiān)持每月一次玩具消毒，堅(jiān)持每周兩次室內(nèi)紫外線消毒和茶杯消毒，堅(jiān)持根據(jù)季節(jié)特征進(jìn)行防病教育，徹底杜絕傳染源。在活動(dòng)中反思，在反思中成長，不斷地提高自己駕馭課堂的能力。 組織好家長開放日活動(dòng)，拉近家園距離。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完 成了一學(xué)期的工作。 孩子早入園時(shí)，利用兒歌： “ 關(guān)關(guān)門、關(guān)關(guān)門；抱抱臂、抱抱臂；點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰；我的衣服疊好了 ” 。 社會(huì)活動(dòng)是孩子接觸社會(huì)的途徑，同樣更是培養(yǎng)責(zé)任感的有效途徑。排隊(duì)走路時(shí)，一不能追逐打鬧，二不能大喊大叫，三面向前方當(dāng)心腳下，四不摸墻，五轉(zhuǎn)彎處要放慢腳步。早上孩子入園和下午家長接孩子離園時(shí)及時(shí)反映孩子當(dāng)天的情況，爭取家長配合教育工作。在主題活動(dòng)中，通過與孩子一起完成資料收集，使家長資源得到充分的運(yùn)用。 一、生活自理能力方面： 我們班老師密切合作，做到了保教結(jié)合。 俗話說 ： “ 沒有規(guī)矩，不成方圓。最后，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，評(píng)選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭取進(jìn)步的愿望。 喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。如：孩子們能創(chuàng)編出多種情節(jié)并用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)出來。在日常生活和語言教學(xué)活動(dòng)中，教師注意為幼兒營造一個(gè)良好的語言環(huán)境、語言氛圍，鼓勵(lì)幼兒勇于表達(dá)。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。 期末對每個(gè)幼兒都進(jìn)行了摸底工作，和家長溝通孩子本學(xué)期在幼兒園各方面的 情況，聽取家長對我們班級(jí)工作和幼兒園的工作有什么建議。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 二、教育教學(xué)方面 愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。 嚴(yán)格衛(wèi)生保健 制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。 經(jīng) 過班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。 班級(jí)中