干部教育工作制度改革-免費閱讀
【正文】 類似于目前律師證、會計證等考核。可以選擇購買聯(lián)票、套票的方式。可以采取題庫的方式。也可以每個月同時開設(shè)這些課程，分不同班級進(jìn)行授課。培訓(xùn)由專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來進(jìn)行，考核則由組織人事部門來進(jìn)行，也 就是我們通常所說的運動員和裁判員要分開。有 的干部怕考試、怕記憶背誦，以至連 “ 三講 ” 是哪三講、 “ 三個代表 ” 是哪三個代表都講不全，又如何體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)干部的政治理論素質(zhì)，如何開展政治思想工作呢。這樣一來，只要有培訓(xùn)機(jī)會，領(lǐng)導(dǎo)干部自然會積極自覺地去參加，甚至沒有機(jī)會，他們也會主動地去爭取機(jī)會。 ” 這樣的理解雖然比較片面，但也給我們的干部教育工作提了一個醒，參加一些主體班次培訓(xùn)的對象應(yīng)如何謹(jǐn)慎選擇確定，干部培訓(xùn)如何與干部的任免考察、在任干部的年度考核掛鉤，都應(yīng)進(jìn)一步加以認(rèn)真探討和摸索。 這個矛盾可以說是目前干部教育工作中的一條短腿，如果不加以解決，干部教育培訓(xùn)所期望的提高干部隊伍整體素質(zhì)的目的就很難完全達(dá)到。于是，就找出種種理由來推托、請假，參加一次培訓(xùn)，卻有一半甚至更多的時間沒有聽課。在求知欲最強(qiáng)的階段，卻沒有機(jī)會參加培訓(xùn)，這不能不說是非?？上У?。近年來，為加強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對性，我們普遍采取了分層次、分類別的培訓(xùn)方式。而且，根據(jù)筆者二年多來從事干部教育培訓(xùn)的實踐來看，干部教育工作的改革和完善，與當(dāng)前干部人事制度的改革是息息相關(guān)、密不可分的。而且，我們大家也知道，公務(wù)員知識更新培訓(xùn)所涉及的外語、電腦、普通話等等知識技能，往往 是比較初淺的，對于一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)不久的年輕干部來說，實在是太簡單了，根本就勿需再參加。畢竟，目前所宣傳提倡的 “ 終身學(xué)習(xí) ” 的觀念還沒有完全建立起來。而且，由于分層次、分類別的培訓(xùn)方式，一期培訓(xùn)班所調(diào)訓(xùn)的干部，一般都是來自不 第 4 頁 共 10 頁 同部門、不同鎮(zhèn)區(qū)，因此，也很難符合所有參訓(xùn)人員的時間要求，這個部門的領(lǐng)導(dǎo)有空閑了，那個部門的領(lǐng)導(dǎo)又忙開了。而且，目前干部提拔任用的實際操作中，根據(jù)德才兼?zhèn)涞囊?，參加過培訓(xùn)的干部，如果綜合能力素質(zhì)不高，可以不作提拔，而沒有參加過培訓(xùn)的干部，由于各方面能力素質(zhì)都很強(qiáng)，也是完全可以得到提拔的，因此，干部的教育培訓(xùn)與提拔任用不可能完全掛鉤。 干部任免制度的突破，主要就是干部能上能下這一難點的突破，如果能不管學(xué)歷、資歷，不管年齡、性別，堅持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，做到 “ 能者上、弱者下 ” ， 則干部參加教育培訓(xùn)的自覺性和積極性自然就提高了。 干部能上能下、能進(jìn)能出的問題解決了，則要進(jìn)一步加強(qiáng)對干部參加教育培訓(xùn)的考核。 三、設(shè)
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