創(chuàng)建學習型機關，爭做學習型干部-免費閱讀
【正文】 正因為如此，政策研究已逐步被我國人民所重視。經(jīng)歷就是財富。實踐是深刻理解和牢固把握政策的基礎。因此要隨著各項政策的調整和改變，落實措施也應有所改變或及時逐級向上反映情況，也就是人們常說的找政策、要政策?！? 我們在掌握政策中，要總結這些年的經(jīng)驗教訓，思想上要跟上形勢的發(fā)展，看準了就要干，慢是要吃虧的，快有風險，但也有更大的好處。 聯(lián)系本單位的實際，吃透上面的精神，摸清下面的實情，定準自己的措施（對策），這不是和國家政策對抗、對立，而是對應，提出具體的落實措施和方法。政策都是依據(jù)總體要求和主要任務而言的。社會主義法律是黨和國家政策的具體化、定型化和條文化，但這決不意味著黨的所有政策都要制定成法律。 政策和法律的關系：社會主義法律同黨的政策是既有一致性又有特殊性的兩種社會現(xiàn)象，彼此間相互作用，相輔相成，政策是法律的依據(jù)，法律是政策的定型化，條文化，是實現(xiàn)黨的政策的重要手段。根據(jù)形勢發(fā)展而制定的行動方針和工作方式。實際上社會發(fā)展越快，政策變動越快，穩(wěn)定性越差。 一、一般概念和應處理的幾個關系。 說句心里話。 繼承是學習、創(chuàng)新也是學習，而且是更重要的學習。作為政府工作人員，就要學習掌握“努力建設一支人民滿意的公務員隊伍”所必備的知識。 終身學習側重從個體的角度，強調學習者自身的積極性、主動性、創(chuàng)造性及學習能力，學習態(tài)度等。 搭建教育環(huán)境的平臺。 二、建設學習型社會的目的――促進人的全面發(fā)展 建設學習型社會的目的就是促進人的全面發(fā)展，并為實現(xiàn)人的全面發(fā)展提供教育制度，教育環(huán)境和教育觀念等方面的保障。 理想性?，F(xiàn)代社會已經(jīng)改變了過去的“教育――勞動――退休”模式。 學習型社會。 一、學習型社會的概念、基本特征。在這次全黨開展的“保持共產(chǎn)黨員先進性”教育活動中，通過第一階段的學習大家對這次教育活動的認識進一步提高。 二、建設學習型社會的目的。詞典的意思是指從閱讀，聽講、研究、實踐中獲得知識或技能。在學習型社會里，受教育的機會平等將成為人權的重要組成部分。學習型社會的目的定位在人的全面發(fā)展和社會的全面發(fā)展上。學習型社會是一個以學習者為中心的社會形態(tài)。一方面需要打破學校的封閉式辦學模式，實現(xiàn)學校、家庭和社會三者之間的聯(lián)系和溝通，分解傳統(tǒng)的由學校完全承擔教育職責的作法，賦予家庭和社會以更大的教育責任，使人的發(fā)展在空間上具有連續(xù)性。很大程度上抹殺了學習者的主動性。 政府辦拿的一個征求意見的實施方案，講的很具體，《學習型城市》這本書也有許多成功的經(jīng)驗，綜合歸納起來我講以下幾個問題： 樹立正確的終身學習觀。人生劃分為學習階段和工作階段的作法已經(jīng)不能適應需要。學習者的態(tài)度、方法、能力決定著學習的質量和效果。 四、舉一下學習的事例： 學習政策、掌握政策、運用政策、促進經(jīng)濟發(fā)展 前幾年一個單位邀我去講一堂課，內容是如何用足、用好、用活國家政策，促進流通體制改革。 百姓的怨言。引導事業(yè)前進的方向和目標。 法律：由立法機關制定，國家政權保證執(zhí)行的行為規(guī)則，法律體現(xiàn)統(tǒng)治階級的意志，是階級專政的工具。當政策法律化之后，就使反映社會發(fā)展要求，體現(xiàn)國家意志和人民利益的黨的政策，具有國家意志的形式，成為由國家強制力保證執(zhí)行的，具有普遍性的一種特殊行為規(guī)范，它以肯定的、明確的形式，規(guī)定人們該做什么，可以做什么，不可以做什么，為人們的行為提供一個標準。 黨的政策是多方面的，很廣泛。針對不同的經(jīng)濟情況，有時多種經(jīng)濟政策同時使用。不只是經(jīng)濟
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