12作為生物的社會(huì)2-免費(fèi)閱讀
【正文】 無可否認(rèn)，作者的論述有其幽默調(diào)侃的成分，觀點(diǎn)有其牽強(qiáng)偏激之處，但他的視角是獨(dú)特的，見解是獨(dú)到的，議論是深刻的，讀之給人以理性的啟迪和美感的享受。 課 題 作為生物的社會(huì) № 2 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與能力 引導(dǎo)學(xué)生了解作者的主要觀點(diǎn) 過程與方法 引導(dǎo)學(xué)生通過對本文一些重點(diǎn)問題的討論提高探究能力 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過本文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對大自然、對生物學(xué)的熱愛之情 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生了解作者的主要觀點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 通過觀看生物資料片、觀察一些昆蟲的社會(huì)行為等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí) 教學(xué)關(guān)鍵 了解本文所涉及的生物學(xué)知識(shí) 課 型 將授 課 教學(xué)方法 品味優(yōu)秀科普作家的文字魅力 教 具 電腦 教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo)入
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