23平面與平面垂直的判定2-免費閱讀
【正文】 教師特別指出： （ 1）在表示二面角的平面角時，要求 OA⊥ L ， OB⊥ L； （ 2）∠ AOB的大小與點 O在 L上位置無關(guān)； （ 3）當二面角的平面角是直角時，這兩個平 面的位置關(guān)系怎樣？ 承上啟下，引導學生觀察，類比、自主探究， 獲得兩個平面互相垂直的判定定理： 一個平面過另一個平面的垂線，則這兩個平面垂直。 （ 4）通過實例讓學生直觀感知“二面角”概念的形成過程； （ 5）類比已學知識，歸納“二面角”的度量方法及兩個平面垂直的判定定理。 學情分析 思維活躍，參與意識、自主探究能力 較強 ， 故采用 啟發(fā) 、 探究式教學。通過揭示概念的形成、發(fā)展和應用過程，使學生理會教學存在于觀實生活周圍，從中激發(fā)學生積極思維，培養(yǎng)學生的觀察、分析、解決問題能力。 說明： 這兩 題 都 涉及線面垂直、面面垂直的性質(zhì)和判定，其中證明 BC⊥平面 PAC和BD⊥平面 PAC是關(guān)鍵．從解題方法上說，由于“線線垂直”、“線面垂直”與“面面垂直”之間可以相互轉(zhuǎn) 化，因此整個解題過程始終沿著 “ 線線垂直 ?
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1