20xx人教版物理九年級第16章第2節(jié)串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律word教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 從而激發(fā)學(xué)生 的探索熱情。 教師引導(dǎo)：同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒。 （ 3）學(xué)生交流評估 2： 教師引導(dǎo)： 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這么多的問題，說明大家一定是很認(rèn)真地去做了。 學(xué)生 B：電壓表的量程選擇也很重要。 學(xué)生 H：我們在原來兩只小燈泡串聯(lián)的基礎(chǔ)上給其中的一只燈泡并聯(lián)了第三只小燈泡， 結(jié)果并聯(lián)的兩只小燈泡兩端的電壓相等。測量結(jié)果說明了什么？你得出了什么樣的結(jié)論？和你原來的猜想一致嗎？ 學(xué)生匯報實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 學(xué)生 A：我們用的是兩只完全相同的小燈泡，測出每只小燈泡兩端的電壓相等，并且每只燈泡兩端電壓的和與測出的兩只燈泡的總電壓幾乎相等。 （ 6）學(xué)生補(bǔ)充設(shè)計方案：各組同學(xué)補(bǔ)充設(shè)計實(shí)驗(yàn)電路和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格。 （ 4）學(xué)生匯報設(shè)計方案： 第一組：我們 組選擇兩只不同的燈泡，選三塊電壓表，同時測量每只燈泡和兩只燈泡的電壓，比較結(jié)果。同學(xué)們可以大膽猜想，你認(rèn)為串聯(lián)電路中的電壓有什么樣的關(guān)系？會是什么呢？ （ 2）學(xué)生猜想或假設(shè)： 學(xué)生 A：我認(rèn)為串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系應(yīng)該和電流的關(guān)系相同，也是處處相等。 3．教學(xué)的真正目的是讓學(xué)生探索規(guī)律，獲得研究、思維的方法，然后通過方法的獲得以及運(yùn)用方法探索、創(chuàng)造的過程，使學(xué)生形成對科學(xué)研究有親近熱愛、和諧相融的情感，具有樂于探索物理現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)原理的科學(xué)精神。 3．情感態(tài)度和價值觀： （ 1）通過學(xué)生探究活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、積極研究、探索科學(xué)知識的精神； （ 2）通過同學(xué)們共同探究的實(shí)驗(yàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和協(xié)作精神。學(xué)生對科學(xué)探究已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，本節(jié)課可以讓學(xué)生仿照探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行本節(jié)的探究。 2．在整個教學(xué)過程中，教師是學(xué)生的合作者、引導(dǎo)者和參與者。 （ 2）你已經(jīng)了解了串、并聯(lián)電路的哪些知識，還想知道哪些內(nèi)容，還有什么問題？ 4．學(xué)生回答：（ 1）串聯(lián)電路中的電流處處相等；并聯(lián)電路中干路中的總電流等于各支路中電流之和。 2．設(shè)計實(shí)驗(yàn) （ 1）教師引導(dǎo)：同學(xué)們做出了各種猜想、各樣假設(shè)，真實(shí)的結(jié)果到底是什么？請同學(xué)們用實(shí)驗(yàn)來求證。 第五組：我們想選擇兩只燈泡，一塊電壓表，象測電
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