20xx冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第1單元生活中的大數(shù)估算教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 師：最少還要取多少錢 ？ 最少是什么意思 ？ 最多呢 ？ 買 500元的手搖車時(shí)取的錢最少，買 750 元的手搖車時(shí)，取的錢最多。 ●最下面的三輛車上，兩個(gè)數(shù)是400 多，一個(gè)數(shù)是 500 多，肯定最少。再鼓勵(lì)學(xué)生提出減法估算問題。 在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，給 學(xué) 生 自 主 學(xué)習(xí)、展示的空間。 師：誰來匯報(bào)一下你的估算方法和結(jié)果，說一說是怎樣想的？ 學(xué)生可能出現(xiàn)以下估算方法。 由購物問題引出收入問題，使學(xué)生初步體會(huì)兩類問題的不同意義。 師：誰來給大家介紹一下你的估算方法和結(jié)果？ 學(xué)生說，教師板書，特別強(qiáng)調(diào)寫出 1280＋ 3200 的估算結(jié)果時(shí)，要用“≈”。 ●就是把手機(jī)和照相機(jī)的價(jià)錢看成近似數(shù) 計(jì)算。 討論手機(jī)和照相機(jī)的價(jià)錢的近似數(shù)，一方面進(jìn)一步認(rèn)識(shí)近似數(shù)的意義，也直接 為 估 算 做 準(zhǔn)備。 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自己嘗試加減估算、交流以及評(píng)價(jià)估算方法的過程。 師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了近似數(shù)，日常生活中，人們?cè)谕瑫r(shí)購買幾件商品時(shí)，多數(shù)人習(xí)慣把商品價(jià)錢看作整十、整百或整千的近似數(shù)，先估算一下大約需要多少錢。如， 3240 元還可以用其他近似數(shù)表示嗎？ 1280元用 1000 元表示合適嗎？ 二、估算購物 讓學(xué)生討論例1 題目的意思，給學(xué)生充分發(fā)表不同想法的機(jī)會(huì)。 師：同學(xué)們說得對(duì)！估算購買手機(jī)和照相機(jī)大約需要多少錢，就是把手機(jī)和照相機(jī)的價(jià)錢看成近似數(shù)計(jì)算，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的想法估算一下吧！ 學(xué)生估算，教師巡視，了解估算方法和書寫方式。
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