20xx冀教版數(shù)學(xué)三年級上冊第1單元《生活中的大數(shù)》（估算）教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 題是近似數(shù)、加減法估算及生活經(jīng)驗的綜合運用，通過解決實際問題，深切體會估算在生活中的應(yīng)用。在看另外兩組，中間的一組兩個 500 多，一個 600 多，肯定最多。不計算，你能判斷哪種水果最多嗎 ？ 請同學(xué)們小組討論一下。 練一練第 3題，觀察信息圖，提出計算、判斷哪種水果最多的問題，小組討論后，全班交流。 購物問題中加、減法估算的開放練習(xí)。 師：估算出了小明家這個月兩項收入的大約錢數(shù)，再來看問題（ 2），小明家養(yǎng)鴨收入和養(yǎng)雞收入相差大約多少元錢？你們能估算嗎？試一試！ 學(xué)生估算后，指名匯報估算方法和結(jié)果。 方法（ 2），估算收入的錢數(shù)，少估一點比較好。 （ 1）把 1366 看作 1400，把 1132看成 1100 1366＋ 1132≈ 2500（元） （ 2）把 1366 看作 1300，把 1132看成 1100 1366＋ 1132≈ 2400（元） （ 3）把 1366 看作 1370，把 1132看成 1130 1366＋ 1132≈ 2500（元） 根據(jù)學(xué)生估算方法靈活組織教學(xué)，使學(xué)生了解估算收入的一般方法：往里估一點。 提出問題（ 1），鼓勵學(xué)生自己解答，然后，充分交流學(xué)生不同的估算方法和結(jié)果。 師：通過購買手機和照相機的問題，我們學(xué)會了估算購物要花錢數(shù)的一般方法：都往多估一點。 預(yù)設(shè) 2：如果只出現(xiàn)（ 1）（ 2）兩種方法，讓學(xué)生計算一下，買手機和照相機實際要花多少錢，再比較估算的結(jié)果。 可能出現(xiàn)以下方法： （ 1）把 1280 看成 1300， 32
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