20xx年人教版語文必修一39記梁任公先生的一次演講word精品教案-免費閱讀
【正文】 人生中的第一堂課就在緊張、興奮中匆匆而去了。 B 他敲頭的時候我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他歡喜。但是在學(xué)生回答問題后，有些答案很好，也是我沒有思考到的。討論結(jié)束后，每組派多位代表向全班同學(xué)發(fā)布討論結(jié)果。u） 酣（ hān）暢 薊（ j236。 三、教學(xué)難點： 作者如何在記敘中加入自己的評論和感受。）臨 迥（ jiǒng）異 精悍（ h224。 ④ 除了當時所受的感動之外，不少人從此對于中國文學(xué)發(fā)生了強烈的愛好 。 朗誦課文 補充《箜篌引》、《桃花扇》、《聞官軍收 河南河北》內(nèi)容 八、課后作業(yè)： 找出文中細節(jié)及側(cè)面描寫的地方，想一想這樣寫有什么好處，總結(jié)本文的寫作特點。 梁的形象如何在文中得到完美展示的？ 明確：在 對事件的描述中插入對人物的肖像、語言、動作、神態(tài)等的細節(jié)描寫，在細節(jié)和側(cè)面描寫中展示人物性格特征。 C 標題“記梁任公先生的一次演講”，以學(xué)生的輩分稱呼梁，已是一種尊敬和愛戴。 。 B 他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時 太息。 第二課時 導(dǎo)入： 上節(jié)課我們討論了梁啟超在演講中表現(xiàn)出來的性格特點，也以新聞發(fā)布會的形式總結(jié)了這些特點，這節(jié)課我們就要看看作者是怎樣在行文中展 現(xiàn)這些特點，刻畫人物形象的？ 首先
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