20xx年人教版語文必修一39記梁任公先生的一次演講word精品教案(專業(yè)版)
【正文】 純粹是動作描寫，但讀者仍能從中感受到作者的敬佩。勝出者可要求任何一位同學(xué)或老師朗誦課文。） 蒞（ l236。）北 （ 2）回答 思考問題 A 明確：音容笑貌 學(xué)者風(fēng)度 B 明確：深刻印象 從課文中找原句 ① 過去也有不少顯宦，以及叱咤風(fēng)云的人物，蒞校講話。但是除了簡單的表揚(yáng)鼓勵外，我不善于把學(xué)生的思考結(jié)果與自己的板書設(shè)計結(jié)合起來，授課過程中比較拘泥于教案，顯得不夠靈活?？偟膩碚f，這兩節(jié)課基本上完成了教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)在課堂中也有所體現(xiàn)。 C 有學(xué)問，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人？ ②半直 接半含蓄的表達(dá) A 我很幸運(yùn)有機(jī)會聽到這一篇動人的演講。 到清華大學(xué)演講的人不計其數(shù)，但他們卻沒有給作者留下什么印象，為什么梁啟超卻能留下深刻的 印象呢？也就是說他在演講時有什么特點(diǎn)？請同學(xué)們討論他的特點(diǎn)，在文中找出相關(guān) 語句并參照課后練習(xí)一給這些語句加旁批。 《記梁任公先生的一次演講》教案 一、教學(xué)目標(biāo) : 1 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫及側(cè)面烘托的人物寫作方法 2 學(xué)習(xí)加旁批的閱讀方法 3 學(xué)習(xí)在記敘中加入自己的評論和感受 二、教學(xué)重點(diǎn)： 作者怎樣通過敘事來表現(xiàn)人物性情。 ⑤ 于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之。（舉例：課文原句） 本文是敘事散文，既有充分的敘事，又有充沛的抒情，作者對梁的
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