教師的時間和教學各階段的相互依存學習心得范文-免費閱讀
【正文】 這應該說是教師的不幸吧。如果沒有，讀出來了也只是熟悉了一下課本的知識的音調(diào)而已，所以，是否出聲朗讀并不重要，重要的是在讀的同時是否有意識的參與，即要在閱讀的同時進行有意識記，并逐漸發(fā)展到無意識記，形成學生的學習方法，這樣，在單位時間內(nèi)，更能提高學生的學習效率。 如何讓學生掌握好的學習方法，作者的思想是進行“熟練地讀寫”，這包括兩方面內(nèi)容：讀和寫。只有這樣才能使學生到了高年級能夠順利學習，不至于在學習上落伍，并能自己去獲取知識。這篇文章為我以后的教學指明了方向，我們小學教師不能只專注于傳授學生知識，常言道“授人以魚，只供一餐，授人以漁，可享一生”，我們不要只顧眼前的丁點利益，而要從學生的長遠發(fā)展著眼，注重學習方法的指導，引導學生閱讀，使學生真正學會學習，熱愛學習，為學生一生的發(fā)展奠定良好的基礎。要讓所有的兒童這樣閱讀：在閱讀的同
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1