7學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)思考-免費(fèi)閱讀
【正文】 目前要認(rèn)真總結(jié)好這方面的經(jīng)驗(yàn)，逐步完善學(xué)校內(nèi)部的監(jiān)控機(jī)制。（4）真正實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，切實(shí)把學(xué)校管理權(quán)下放給校長(zhǎng)，大力支持校長(zhǎng)正確的改革設(shè)想，從精神和物質(zhì)兩方面幫助校長(zhǎng)辦出學(xué)校特色。（2）設(shè)立優(yōu)秀校長(zhǎng)獎(jiǎng)。學(xué)校推薦相結(jié)合的辦法。并各設(shè)特級(jí)校長(zhǎng)，作為榮譽(yù)職稱。教育行政部門結(jié)合日常工作對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)幫助，是教育行政領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的責(zé)任?？梢葬槍?duì)校長(zhǎng)的不同需求，采用不同的方法，如組織讀書班，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指定必讀書籍，規(guī)定閱讀進(jìn)度，進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)，讓校長(zhǎng)結(jié)合自己工作實(shí)際，寫出讀書報(bào)告，并在讀書班內(nèi)宣讀，進(jìn)行交流、評(píng)議；也可以組織研討班，選定若干專題（這些專題都應(yīng)是教改實(shí)踐中提出來(lái)并有一定理論價(jià)值的），由校長(zhǎng)本人自愿選擇，結(jié)合自己的工作，進(jìn)行專題研究，寫出論文，同類專題或相近專題可以組織交流研討。為此，各區(qū)（縣）均需由教育行政部門分管的負(fù)責(zé)同志親自負(fù)責(zé)，充實(shí)培訓(xùn)力量，加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建設(shè)。 （二）革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化的選拔方針和德才兼?zhèn)涞脑瓌t。按這一指標(biāo)，各區(qū)（縣）從本區(qū)（縣）的實(shí)際情況出發(fā)制訂區(qū)（縣）一級(jí)的培養(yǎng)目標(biāo)?？傊粋€(gè)成熟的校長(zhǎng)應(yīng)該是具有創(chuàng)造性工作能力的學(xué)校管理者，熟悉教育、教學(xué)規(guī)律的教育行家，懂得知識(shí)分子政策的好領(lǐng)導(dǎo)。成熟的標(biāo)志主要是：、教學(xué)工作的規(guī)律。但校長(zhǎng)的成長(zhǎng)是有一個(gè)過(guò)程的，這是經(jīng)驗(yàn)所證明的。綜上所述，我們認(rèn)為今后需要在更高層次上規(guī)劃中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)工作，把它單獨(dú)立項(xiàng)，列入教育行政部門的工作計(jì)劃，應(yīng)該有更高的要求，建立更完善的機(jī)制。 ，教育思想不夠活躍現(xiàn)在中小學(xué)對(duì)上級(jí)布置的任務(wù)能勤勤懇懇地完成，而結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行開(kāi)創(chuàng)性工作則不夠，這是教育改革難以深化的主要障礙之一。另?yè)?jù)一個(gè)區(qū)教育局的統(tǒng)計(jì)，到本世紀(jì)末，該區(qū)校級(jí)干部將有64%要退休。校長(zhǎng)是教師出身，應(yīng)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熟悉教育、教學(xué)業(yè)務(wù)，具有為人師表的高尚品質(zhì)。在他們的熱情支持下，我們對(duì)本市中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀和發(fā)展要求有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些理性思考。校長(zhǎng)要懂得知識(shí)分子特點(diǎn)，引導(dǎo)全體教師教書育人，因此校長(zhǎng)應(yīng)有較高的政策水平，正確掌握好知識(shí)分子政策。 （二）正確估價(jià)中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍的現(xiàn)狀這幾年來(lái)各級(jí)教育行政部門在中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)方面做了不少工作，使這支隊(duì)伍起了相當(dāng)?shù)淖兓耗壳霸趰彽闹行W(xué)校長(zhǎng)基本上熟悉教育、教學(xué)業(yè)務(wù)，有些還是這方面的優(yōu)秀教師；市、區(qū)（縣）二級(jí)辦了大量校長(zhǎng)培訓(xùn)班，校長(zhǎng)的教育理論、管理理論已有了一定的提高，學(xué)校管理工作也有所改進(jìn)，基本上沒(méi)有亂校；各校在不同程度上和不同范圍內(nèi)開(kāi)展了教育教學(xué)改革；絕大多數(shù)校長(zhǎng)勤勤懇懇工作，作風(fēng)正派，有較好的人際關(guān)系；出現(xiàn)了少數(shù)辦學(xué)有特色、有成績(jī)的優(yōu)秀校長(zhǎng)，對(duì)全市教育工作產(chǎn)生了較大的影響，有的在全國(guó)也有了一定的知名度。深化教育，教學(xué)改革，需要采用現(xiàn)代化科學(xué)手段，需要有一套科學(xué)的管理方法。學(xué)校管理首先是教育思想的管理，如果校長(zhǎng)自己的教育思想不端正，教育觀念陳舊，就難以轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的教育思想和教育、教學(xué)觀念。校長(zhǎng)隊(duì)伍管理也是如此。這個(gè)階段一般地說(shuō)大約需要二～三年時(shí)間。善于發(fā)現(xiàn)教改苗子，支持教改積極分子的工作；對(duì)骨干教師能知人善任，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；對(duì)青年教師能發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，熱心培養(yǎng)，并能規(guī)劃好全校教師的進(jìn)修提高計(jì)劃，一步一個(gè)腳印地提高教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。一般地說(shuō)一個(gè)校長(zhǎng)從適應(yīng)階段到個(gè)
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