18毛遂自薦教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 趙王豈以一璧之故欺秦邪？ ” 卒廷見相如，畢禮而歸之。 ” 秦王度之，終不可強(qiáng)奪，遂許齋五日，舍相如廣成傳。何者？嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也 。 三、延伸擴(kuò)展 用投影儀投影或印發(fā)資料的方式讓學(xué)生閱讀《廉頗藺相如列傳》中的《完璧歸趙》的故事，讓學(xué)生自己總結(jié)藺相如的人物形象。他聰明并有外交才華，大智大勇，有斗爭(zhēng)藝術(shù)，曉之以理、動(dòng)之以情、 講之以利、明之以信，大義凜然，果敢嚴(yán)謹(jǐn)，是一個(gè)對(duì)政治形勢(shì)了如指掌，見義勇為、慷慨紓難、智勇雙全、有禮有節(jié)的門客形象。 ？ 毛遂滿懷自信，以自我推薦的方式獲得了平原君的信任，從而出使楚國(guó)，嶄露頭角。 第二課時(shí) 一、作業(yè)反饋。 ， 注意文章的節(jié)奏和人物的情感。公元前 108年，司馬遷擔(dān)任太史令， 4年之后開始撰寫《 史記》。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握文中對(duì)人物的刻畫方法。 。 司馬遷（約前 145— 約前 90），字 子長(zhǎng)，夏陽(yáng)（今陜西省韓城縣南）人，西漢著名的史學(xué)家、文學(xué)家。 《史記》，原名《太史公書》，是我國(guó)最早的紀(jì) 傳體通史，《 史記》語(yǔ)言生動(dòng)，形象鮮明，在文學(xué)史上有很高的地位，魯迅先生稱它是 “ 史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》 ” 。 五、布置作業(yè)。第 2段可以看成是情節(jié)的發(fā)展、高潮和結(jié)局。 平原君虞卿列傳》，從整體來(lái)看，平原君應(yīng)該是主角，所以結(jié)尾還要扣到平原君這來(lái) ？ 毛遂面對(duì)國(guó)難挺身而出，有義勇精神。（ 2
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