7優(yōu)秀教師新聞報道材料-免費閱讀
【正文】 通過器樂隊員的表演，我們看到了柏埡鎮(zhèn)小素質(zhì)教育的豐碩成果，我們看到了柏埡鎮(zhèn)小學(xué)生的藝術(shù)才華和精神風(fēng)貌，值得全市學(xué)生學(xué)習(xí)。 xxxx年4月，校園器樂隊亮相柏埡片區(qū)第二屆教職工卡拉ok大賽，為大賽助演，揮灑自如的演奏，高雅美麗的風(fēng)采，令參賽教師個個瞠目結(jié)舌，連聲稱道“小家伙們真行。 音樂是表演的藝術(shù)，作為小學(xué)生有著十分強烈的表演欲望，在田老師的音樂課堂中少不了學(xué)生的表演和展示。每天下午，寢室里到處是樂器，到處是擁擠的學(xué)生，酷暑難熬，他就用擦汗的雙手撥動琴弦，用輕快的旋律驅(qū)走炎熱；寒冬襲人，他就用奔放的節(jié)奏帶給學(xué)生熱情，用優(yōu)美的樂曲溫暖學(xué)生的心田。 從那時起，他的課堂上便增設(shè)了二胡、電子琴、橫笛吹奏、葫蘆絲吹奏、手風(fēng)琴等課程內(nèi)容，樂器走進他的進課堂，他用這些器樂上課，優(yōu)美的彈奏深深吸引了學(xué)生的眼球，班上買樂器的學(xué)生越來越多，參與訓(xùn)練的學(xué)生越來越多?！倍嗝瓷铄涞恼J識和見解啊。學(xué)生學(xué)習(xí)樂器，手指的運動與協(xié)調(diào)配合，有利于促進大腦的鍛煉和靈活，開啟學(xué)生的聰明才智。再引導(dǎo)學(xué)生一起感受音樂的特點并即興表演，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歌曲的興趣。然后教師示范、指導(dǎo)、點撥，進行樂理知識教學(xué)，從不單刀直入，從不敷衍搪塞，浪費寶貴的教學(xué)時間。他打破傳統(tǒng)的“唱歌”方式，注入多變多新的教學(xué)色彩，他的教學(xué)不“統(tǒng)一化”、“格式化”、“程序化”，每節(jié)課都充滿新意與新奇。走近他的家，水角涼亭，花卉環(huán)繞，魚兒嬉戲，別有洞天；走進家中，各類常見樂器懸于墻壁，擺放屋角，應(yīng)有盡有，像進入一個簡易樂器鋪。他酷愛音樂，鐘情音樂教學(xué)，擅長各類器樂，善于用音樂豐富人生，尋找快樂。 幸福只是一種感覺，與貧富無關(guān)與生命相連。 田飛老師從事專職音樂教學(xué)工作十余載，他認識到音樂藝術(shù)是一種情感藝術(shù)，音樂教育是培養(yǎng)人的情感的教育?！笨梢妼W(xué)生對音樂課的熱愛。學(xué)生間平等的氣氛、對音樂感覺的不同見解帶來了友好的爭辯樂趣，學(xué)生在與同伴自主、和諧的學(xué)習(xí)交流中增進友誼、增長智慧，以學(xué)生互動為中心，具有師生互動所無法取代的價值功能。他把“人人必須會識譜”作為基本功，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格考察，嚴(yán)格把關(guān)。一門藝術(shù)的熏陶極有可能鑄造孩子的個性并影響到他的一生。到了六年級達到了人人會吹豎笛，甚至一個班就可以用豎笛演奏一首歌曲，再選擇各班****別優(yōu)秀的學(xué)生充實到校園器樂隊，進行高層次的訓(xùn)練。田飛老師看到這種情境，倍感愉悅而充實，欣慰而快樂。同時他針對出現(xiàn)的節(jié)奏錯亂、聲部進聲不齊、錯音等現(xiàn)象，因勢利導(dǎo)，促進進步。 兄弟學(xué)校的重大慶典，他們被邀登上了他校的舞臺，展示他們的才華和風(fēng)采，展示柏埡鎮(zhèn)小的特色和驕傲?！? 《少白報》記者來了，看完校園器樂隊小學(xué)生的才藝展示后，欣然贊
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