如何寫新聞報道-免費閱讀
【正文】 XXX陪同視察。第四篇：新聞報道迎新生育寫作本報訊：2014年7月10日星期日，綜合辦李波主管在包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院國際報告廳迎接了新員工，并為員工講解了新聞消息寫作。主300至500字左右：深入淺出，闡揚主旨。因而，標(biāo)題要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引人的地方體現(xiàn)出來，同時要簡潔?；靖袷剑ǔ藰?biāo)題）是：先把事件中最重要的部分在導(dǎo)語中簡明地體現(xiàn)出來。其次，在報道主體中按照事件各個要素的重要程度，依次遞減寫下來，最后面的是最不重要的。即新聞的時間、地點、人物、事情經(jīng)過和事情發(fā)生的原因必須具體、確鑿、不能含糊不清。擺事實，用事實說話，這是新聞獨特魅力所在，也是新聞事業(yè)不可代替的價值所在。第二、學(xué)會寫導(dǎo)語。第三、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質(zhì)生活和精神生活竟緊密相連、普遍關(guān)心的問題，選擇發(fā)生在師生學(xué)習(xí)、生活中的“小事”，以小見大，才能增強新聞的吸引力?；拘侣劯弩w裁及聯(lián)絡(luò)人：簡單地說，基本新聞稿體裁，就是一般的新聞稿，只要遵循上述寫作重點，基本上不會出現(xiàn)太大的偏差，千萬不要因自己的文筆好就自作主張，寫成曠世散文或小說巨作，即使它猶如史詩般偉大，最后仍會進(jìn)了垃圾桶。同樣地，倒寶塔式新聞寫作的段落依重要性遞減，且各段獨立，對于有排版時間壓力的編輯而言，只要看前幾段就可以掌握重點，如果版面有限，更可以直接后面整段整段地大筆刪除，而不會影響全文。二、一般的新聞稿寫作，有下列原則必須注意：“新”聞重點：既然是“新”聞稿，講的就不能是“舊”聞，就算是“舊”聞，你也要想辦法舊瓶裝新酒、老樹出新枝。張紅軍主任對會議進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。五年級的“千字文誦讀”帶領(lǐng)我們走進(jìn)了悠久的中華歷史文化，六年級的“祖國頌”向我們展示了祖國的遼闊富饒、繁榮昌盛。秋游不僅是科技、觀光之旅，更是一次心靈之旅，這份記憶會像茶一樣，盡管是淡淡的，但它會留有余香；會是記憶深處最難忘的。運用情景營造手段，以飛濺的瀑布、冷峭的山巖、無水的海洋、茂密的叢林、洪荒的洞窟等，再現(xiàn)中生代特有的生存環(huán)境。因而，媒體在進(jìn)行宣傳的過程中，更應(yīng)加大社會責(zé)任意識，突顯積極向上的東西。家長在孩子的成長過程中的作用是無法替代的，特別是在孩子的養(yǎng)成教育期間。假如這個孩子能掌握一些自我防護的知識，及時同老師或家長溝通，大膽報警，將壞人繩之以法，也許，今天的狀況就不會發(fā)生。據(jù)說，孩子去年回老家的途中被壞人強奸，由于膽怯、害怕，就沒有報警，也沒有告訴家長和老師，才導(dǎo)致了這樣事件的發(fā)生。第四小組耐力更強，經(jīng)過長時間的僵持之后，突然發(fā)力，一舉獲勝。:今天我們學(xué)會了“新聞報道”的寫作，今后同學(xué)們在學(xué)習(xí)、生活中若是發(fā)現(xiàn)了值得報道的事情，就可以自覺地拿起筆來，給學(xué)校宣傳欄、班級黑板報，甚至各種報紙踴躍投稿!習(xí)作點評（范文）我校六(3)班拔河比賽激烈精彩第四小組以智取勝林夢溪昨天下午第三節(jié)課，在我校塑膠跑道上，六(3)班的四支拔河參賽隊，經(jīng)過四十分鐘的激烈角逐，第四小組最終以智取勝，獲得冠軍。第三、語言要簡潔。知道了結(jié)果，才會尋根問底，了解細(xì)節(jié)。)有人說我把昨天比賽的整個過程詳細(xì)地記述下來，有人說我選擇一兩個人物重點寫寫他們在比賽中的表現(xiàn)，還有人說我準(zhǔn)備著重寫寫自己在比賽中的感受。比賽之前，教師要做精心的布臵，在比賽過程之中，要讓學(xué)生搞清比賽規(guī)則以及相關(guān)的專業(yè)術(shù)語，以便在寫作中進(jìn)行準(zhǔn)確地表達(dá)。寫一篇新聞報道，寫作素材源于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際，學(xué)生有所觀察，有所經(jīng)歷，有所體驗，從取材方面來看是“易于動筆”的。你們有興趣嗎?另外，咱們班的黑板報也急需要三篇“新聞稿”。師生討論:要點之一:這則報道的題目長，把這則報道的最重要的內(nèi)容寫出來了。一篇報道通常首先要寫清比賽或活動的時間、地點、人物和結(jié)果。，仔細(xì)推敲，寫出一篇優(yōu)秀的“新聞報道”?？廴诵南业臎Q賽開始了，第一小組和第四小組雙方隊員個個磨拳擦掌、躍躍欲試，還沒等哨聲吹響，兩支隊伍就較上了勁。在報道的第三自然段中，習(xí)作者對決勝局的三場比賽的記述，用詞準(zhǔn)確，要言不煩。中小學(xué)生正處在學(xué)習(xí)知識，積累經(jīng)驗，養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵階段，能不能打好這一基礎(chǔ)對其將來發(fā)展的影響舉足輕重。只有做到這“三心”，教師才能及時發(fā)現(xiàn)和防止學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的偏差，從而保障每一位學(xué)生健康成長。思考四：媒體也有呵護孩子成長的社會責(zé)任。在秋日中收獲——育紅小學(xué)五、六年級學(xué)生秋游報道秋天是收獲的季節(jié)，為了讓孩子們在親近大自然的同時獲取更多的科學(xué)知識，接觸更多的新鮮事物，11月12日育紅小學(xué)五、六年級的同學(xué)們在老師們的帶領(lǐng)下參觀了常州恐龍園。此次秋游活動，不僅豐富了學(xué)生們的科技知識，培養(yǎng)了孩子們親近大自然的情感，而且在活動中寓教于樂，開闊了孩子們的視野。作為學(xué)生，我們要努力做一個講文明、講禮儀的好學(xué)生。漣水縣南門小學(xué)召開六年級學(xué)生會議4月9日下午，漣水縣南門小學(xué)在體育館召開了六年級學(xué)生會議。主體可以包括：泛寫和特寫．１、泛寫 ：就是把整個事件的過程，大略的敘述出來．但不是流水式的敘述．要挑其特點．２、特寫：特寫是抽取其中一個片段，從側(cè)面描寫帶出主題。也就是愈重要的愈放在
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