6談?wù)摷訌娹r(nóng)業(yè)院校就業(yè)指導(dǎo)的思索-免費閱讀
【正文】 。 。只是為了滿足就業(yè)需要而開展就業(yè)指導(dǎo)的做法是不科學(xué)的。個人目標(biāo)定位，就是要引導(dǎo)學(xué)生在就業(yè)的過程中，要把近期目標(biāo)和長期目標(biāo)兼顧起來，要把實現(xiàn)個人價值和實現(xiàn)社會價值統(tǒng)一起來，不能急功近利，不能顧此失彼。他們生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，跳出“農(nóng)門”的愿望十分迫切，非常希望能夠在大中城市、發(fā)達地區(qū)就業(yè)。 2.“農(nóng)”字當(dāng)頭給畢業(yè)生就業(yè)帶來的“農(nóng)”帽尷尬 因為招生時，很多農(nóng)業(yè)院校處于“冷門”的窘境，加上社會傳統(tǒng)思想觀念對農(nóng)民的偏見及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)比較效益相對較低等因素，農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)生在就業(yè)過程中常常遭受更多的冷遇。因此，就業(yè)問題不僅關(guān)系到學(xué)生、學(xué)校的利益，還關(guān)系到社會千家萬戶的切身利益。本文從地方農(nóng)業(yè)院校存在的各類問題出發(fā)，探討加強地方農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的目標(biāo)定位、基本原則及對策。同時由于我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平的提升，大型農(nóng)業(yè)公司不斷涌現(xiàn)，極大地刺激了對農(nóng)業(yè)專業(yè)人才的需求，因此，農(nóng)業(yè)院校農(nóng)科專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)普遍看好，常規(guī)就業(yè)率通常較高。與綜合性大學(xué)相比，農(nóng)業(yè)院校尤其是地方農(nóng)業(yè)院校學(xué)生在人文素養(yǎng)方面表現(xiàn)出一定的欠缺。大學(xué)生自主擇業(yè)，大勢所趨。在不違背法律規(guī)定和社會公德的前提下，盡可能尊重學(xué)生的多樣化就業(yè)選擇。要按照結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的原則，建設(shè)一支專職指導(dǎo)老師為骨干、政工干部為主體、專業(yè)老師班主任輔導(dǎo)員參與的就業(yè)指導(dǎo)隊伍。加強大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，要有暢通的信息渠道。就業(yè)指導(dǎo)要把規(guī)避就業(yè)社會風(fēng)險作為一項重要內(nèi)容抓好落實，要開展就業(yè)安全案例教育，提
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