【正文】 這就像燈塔之于航船在關(guān)鍵時(shí)遠(yuǎn)勝一點(diǎn)動(dòng)力能源，因?yàn)槿绻较虿粚?duì)或不明確，能源再多也只是徒勞，甚至越行越遠(yuǎn)。一增一減，這兩組數(shù)字非常直觀地告訴人們：大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)目前很嚴(yán)峻，且在今后若干年大學(xué)生就業(yè)將會(huì)愈來(lái)愈難。大四是直面就業(yè)期。職業(yè)生涯規(guī)劃的意義就是要讓我們認(rèn)清自己，明確自己的目標(biāo)并為之不斷地挑戰(zhàn)自我、超越自我，為將來(lái)走入社會(huì)做好準(zhǔn)備。在著門(mén)課里，我們可以學(xué)到必要的就業(yè)知識(shí)，如推薦信的寫(xiě)法，戶口關(guān)系的辦理，與用人單位的合同等，都是我們?cè)诰蜆I(yè)中必須擁有的能力，知識(shí)方能催生能力，而就業(yè)方面的知識(shí)必將產(chǎn)生就業(yè)的能力。就業(yè)指導(dǎo)課程幫助學(xué)生們更多地了解了現(xiàn)實(shí)就業(yè)形勢(shì)，讓他們能夠有針對(duì)性地提升整體素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力。不少大學(xué)生表示，職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)課為他們打開(kāi)了一扇理性規(guī)劃未來(lái)的窗子，讓他們一改以往在慣性、迷茫中行走的狀態(tài)，使他們“如夢(mèng)初醒”，感受到了及早開(kāi)始職業(yè)生涯規(guī)劃的必要。%的受訪大學(xué)生認(rèn)為此門(mén)課程的最大幫助在于讓自己更清楚地了解了職業(yè)現(xiàn)實(shí)、尤其是了解了個(gè)人情況。感覺(jué)每次上課，聽(tīng)到不同故事，聽(tīng)到不同人的就業(yè)經(jīng)歷，既是像在聽(tīng)小說(shuō)，好奇，感覺(jué)有趣；又更發(fā)覺(jué)其實(shí)是在聽(tīng)自己的心聲，因?yàn)槊恳粋€(gè)故事自己都是體會(huì)，有感受的，并且，心想假如那件事情發(fā)什么在自己身上該怎么辦呢？《就業(yè)指導(dǎo)》的影響是深刻的，它使我了解了現(xiàn)在就業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀，物競(jìng)天擇，適者生存，只有強(qiáng)者才能生存下去。上完獲蔡老師您的《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》，很有感觸。經(jīng)過(guò)深思熟慮，工工整整、虔誠(chéng)地填寫(xiě)好志愿，那應(yīng)該是人生就業(yè)指導(dǎo)的第一部分了。莫泊桑說(shuō)：生活不可能像你想得那么好，但也不會(huì)像你想得那么糟！社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是異常殘酷的，要好好準(zhǔn)備，使自己在學(xué)習(xí)上有緊張感，激勵(lì)自己在這四年不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上，勇于拼搏。良好的閱讀習(xí)慣和廣泛的閱讀量是及其重要的，是對(duì)自己的一種積累。從中得到的最大收獲不是理論部分，現(xiàn)在想想，理論知識(shí)，在腦海中的印象似乎蕩然無(wú)存。腦海里浮想著多年后的自己應(yīng)該有什么樣的工作，應(yīng)該有什么樣的人生。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為國(guó)家排憂解難。五、珍惜每一次次面試的機(jī)會(huì)，抓住時(shí)機(jī)充分的展示自己的才華，把自己推銷給應(yīng)聘單位。3．在簡(jiǎn)歷中真實(shí)的寫(xiě)明自己的專業(yè)特長(zhǎng)。二、能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)即自己的志向、知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好等與聘用單位有沒(méi)有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒(méi)有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃、指標(biāo)。找工作時(shí)像“大海撈針”，就業(yè)后又騎驢找馬，這是很多大學(xué)生在求職就業(yè)時(shí)的情況。在保證學(xué)業(yè)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，我必須全方位的提升自己，以適應(yīng)越來(lái)越高的社會(huì)要求。學(xué)校在大一剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候就安排了就業(yè)指導(dǎo)課程，為我們這群剛獲得“自由”的小鳥(niǎo)拉響了警鐘：前方未知，請(qǐng)謹(jǐn)慎而行。這個(gè)學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)課讓我獲益匪淺。在制定職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程當(dāng)中，不可能一帆風(fēng)順，難免遇到阻礙。我十分贊同后現(xiàn)代的工作價(jià)值觀，即實(shí)現(xiàn)個(gè)體幸福最大化，追求個(gè)體標(biāo)準(zhǔn)差異，不強(qiáng)調(diào)權(quán)威與大眾標(biāo)準(zhǔn)。通俗來(lái)講，就是“從前做過(guò)的，現(xiàn)在能做的，未來(lái)可以做的”。通過(guò)MBTI四個(gè)維度的測(cè)試，我是屬于INFJ型的人（即內(nèi)向、直覺(jué)、情感、判斷型的人）。我所學(xué)習(xí)的專業(yè)是英語(yǔ)，很幸運(yùn)，外語(yǔ)也是我的興趣之一。內(nèi)在是指通過(guò)探索自我來(lái)找到答案，外部是指搜集外部信息來(lái)獲得方向。第一篇：就業(yè)指導(dǎo)課心得就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)一份好的職業(yè)規(guī)劃，不僅是一個(gè)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的首要任務(wù)，更是一個(gè)人應(yīng)該畢生追求的東西。自我探索，要從以下四個(gè)方面著手：興趣、性格、技能、價(jià)值觀。所以我后來(lái)決定要成為一名人民教師——小學(xué)英語(yǔ)教師。這一型的人格在工作中的優(yōu)勢(shì)有：誠(chéng)實(shí)正直、專注執(zhí)著、有組織能力、有創(chuàng)造力、能遇見(jiàn)別人情感需要、幫助他人成長(zhǎng)與發(fā)展、平和的心態(tài)。由于從小就對(duì)外語(yǔ)有著濃濃的興趣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)特別注意一些細(xì)節(jié)，比如發(fā)音、語(yǔ)法、詞語(yǔ)搭配，所以學(xué)起來(lái)感覺(jué)還比較輕松。從工作中尋求自己的那一份幸福，不人云亦云，我認(rèn)為是很有必要的。阻礙分為兩類：內(nèi)部阻礙，如焦慮、憂郁等；外部阻礙，如刻板印象等。第二篇：就業(yè)指導(dǎo)課心得就業(yè)指導(dǎo)課后心得人生有夢(mèng)才算美，幾度風(fēng)雨多輪回。大學(xué)是相對(duì)自由的。大學(xué)的開(kāi)始是人生學(xué)習(xí)篇的開(kāi)端，大學(xué)的結(jié)束將是人生實(shí)踐篇的開(kāi)端。所以，目前大學(xué)生大都沒(méi)有做好求職準(zhǔn)備和缺乏職業(yè)規(guī)劃。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應(yīng)有兩個(gè)條件：一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己；二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。四、面試技巧舉止大方，謙虛熱情。六、在各種方式應(yīng)聘中，要注意各種欺騙手段，必要時(shí)利用法律手段保護(hù)自己的權(quán)利。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn)，科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。經(jīng)過(guò)深思熟慮，工工整整、虔誠(chéng)地填寫(xiě)好志愿，那應(yīng)該是人生就業(yè)指導(dǎo)的第一部分了。但讓人記住的是那些蔡老師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實(shí)、最具震撼力、最讓人有一種與社會(huì)接觸的感覺(jué)。這里所說(shuō)的積累不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)上的積累，還包括社會(huì)活動(dòng)、兼職工作、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及人生閱歷的積累。要立足當(dāng)今如此競(jìng)爭(zhēng)激烈之世，唯有自強(qiáng)才是唯一出路，唯有自強(qiáng)才會(huì)闖出一片天地。進(jìn)入大學(xué)后，漸漸褪去來(lái)時(shí)的一腔熱血、躊躇滿志。似有“與君一席話，勝讀十年書(shū)”。現(xiàn)在正逢國(guó)際金融危機(jī)席卷全球，我們雖身處在避風(fēng)港中，但我們不應(yīng)該慶幸，而應(yīng)該知