20xx秋新人教版語文七年級上冊第11課竊讀記word教案-免費閱讀
【正文】 步驟三 重點精讀 ， 局部探究。這段話寫出了 “ 我 ” 找書的心理歷程 ， 先是焦急 ， 再是喜悅。糧食哺育的是身體 ， 而書籍哺育的是靈魂 ， 一個只有知識與智慧不斷增長的人 ，才是一個真正健康成長起來的人。 (3)“ 趕上天下雨 ” 是什么滋味？ 【交流點撥】 為了讀書 ， 卻慶幸下雨 ， 并且希望越大越好 ， 還裝著皺眉頭 ， 望街頭。 步驟三 重點精讀 ， 局部探究。 尋找線索的方法： ① 分析標題。代表作為短篇小說集《城南舊事》。 煞有介事：好像真 有這回事似的。n) 煞． 有介事 (sh224。有這樣的一個小女孩 ， 非常喜歡讀書 ， 竟然去“ 竊書 ” 。 (3)全班討論時 ， 教師不能一下子給出答案 ， 在學生思維的火花充分碰撞后 ， 再點撥引導 ， 達到 啟發(fā)思維的目的。 11 *竊讀記 【導學目標】 1． 有感情地朗讀課文。 情景導入 生成問題 一、談話導入 ， 激發(fā)讀書興趣 1． 同學們 ， 書籍能使我們增長知識 ， 開闊視野 ， 陶冶情操。這究竟 是怎么回事呢？今天 ， 我們來學習一篇課文《竊讀記》。) 饑腸轆 轆． (l249。煞 ， 極 ， 很 。 步驟二 整體感知 ， 走進文本。 ② 注意文中反復出現(xiàn)的詞句。 1． 默讀 5－ 10 自然段。這樣的竊讀方式 令人感動。 步驟四 總結(jié)課文 ， 拓展延伸。 2． 拓展延伸 課外搜集有關書或讀書方法的名言詩句。 步驟四 總結(jié)課文 ， 拓展延伸。 步驟二 整體感
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