2016秋鄂教版語文八上第10課詩三首-資料下載頁

【摘要】7C中小學(xué)課件普希金7C中小學(xué)課件普希金(1799～1837)俄國浪漫主義文學(xué)的杰出代表，現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)俄語的創(chuàng)始人。他的作品是俄國民族意識高漲以及貴族革命運(yùn)動在文學(xué)上的反映。7C中小學(xué)課件普希金抒情詩內(nèi)容之廣泛在俄國詩歌史上前無古人，既有政治抒情詩《致

2024-12-07 23:23

20xx秋鄂教版語文八上第25課桃花源記-資料下載頁

【摘要】25.桃花源記教學(xué)目標(biāo)1．積累常用的文言詞語；理解作者的寫作意圖。2．熟讀并背誦全文；品味簡潔而蘊(yùn)含豐富的語言。3．正確理解和看待作者的社會理想。教學(xué)重難點(diǎn)1．積累詞語，背誦課文。2．正確理解和看待作者的理想。教學(xué)方式1．朗讀法。2．討論與點(diǎn)撥相結(jié)合。3．品讀法。課時安排2課時

2024-11-18 19:59

20xx秋鄂教版語文八上第16課我的長生果-資料下載頁

【摘要】教學(xué)內(nèi)容所在教材位置八年級上冊第四單元第16課課題我的“長生果”課型新授課流程學(xué)習(xí)內(nèi)容個性筆記明確目標(biāo)1、品味生動，形象的語言,體味字里行間流露的真情實(shí)感。2、理解文中闡述的寫作與閱讀的關(guān)系，結(jié)合實(shí)際認(rèn)識閱讀與寫作相輔相成的道理。3、領(lǐng)悟閱讀寫作對個人成長，社會人生的價值和意義，借以提升新知，豐富生命

2024-11-18 16:31

20xx秋鄂教版語文九上第20課出師表-資料下載頁

【摘要】20、《出師表》導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力:1．積累詞語，豐富文言詞匯。2．了解奏表的特點(diǎn)，了解諸葛亮的治國主張。3．積累名句，背誦全文。4．朗讀課文，疏通文句，培養(yǎng)學(xué)生自讀文言文的能力。5．學(xué)習(xí)本文融情于議論、敘述，以情動人的寫法方法。過程與方法:閱讀體悟，用各種方式激起學(xué)生誦讀的興趣。情感、態(tài)度

2024-11-18 16:32

20xx秋魯教版語文八上第23課詩詞曲五首word教案-資料下載頁

【摘要】23.詩五首酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈教學(xué)目標(biāo)：通過朗讀、品析唐詩，理解詩人的情感變化，感受其積極樂觀的人生態(tài)度。說明：這是七年級“唐詩精華”單元中的一篇課文，對于七年級的學(xué)生而言，最重要的是能夠體會詩人情感的變化，并以此為依據(jù)，沉浸文本，指導(dǎo)朗讀，做到“讀中悟，悟中讀”，從而更好的理解文本。教學(xué)重點(diǎn)：通過體會詩人的情感變

2024-11-28 00:54

20xx秋魯教版語文七上第6課口技word教案-資料下載頁

【摘要】6.《口技》教案教學(xué)目標(biāo)：一使學(xué)生了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術(shù)創(chuàng)造能力.二學(xué)生正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法.三學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地運(yùn)用表示時間的詞語.四背誦課文教學(xué)設(shè)想：一教學(xué)重點(diǎn)是教學(xué)目的一、二。二先幫助學(xué)生掃除語言障礙，然后抓住口技人的藝術(shù)構(gòu)思，啟發(fā)學(xué)生的想象，來復(fù)述課文，以了解本文層次清

2024-11-28 22:31

20xx秋魯教版語文七上第29課推敲word教案-資料下載頁

【摘要】29推敲教學(xué)目標(biāo)：（1）正確、流利，并能講出這個故事。（2）學(xué)會14個生字。綠線中的4個生字只識不寫。理解新詞語的意思。（3）會用“即使??也??”造句。（4）了解事情的經(jīng)過，理解“推敲”的含義。學(xué)習(xí)賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。教學(xué)難點(diǎn)分析：了解故事的經(jīng)過，理解“推敲”的含義。指導(dǎo)

2024-11-28 02:20

20xx秋魯教版語文六上第13課春word教案-資料下載頁

【摘要】《春》教案桓臺縣世紀(jì)中學(xué)孫飛教學(xué)目標(biāo)：1、體會文中描寫景物委婉細(xì)致，用詞準(zhǔn)確、生動，比喻形象鮮明，學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法。2、朗讀、背誦，準(zhǔn)確把握作者的感情脈絡(luò)，經(jīng)過朗讀訓(xùn)練，要使學(xué)生能讀出作者在文中要表達(dá)的感情。3、理解寓情于景的寫法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)：1、領(lǐng)會作者細(xì)致觀察、生動描述抒發(fā)

2024-11-28 02:14

20xx秋語文版語文八上第15課選舉風(fēng)波word教案-資料下載頁

【摘要】15《選舉風(fēng)波》人生就好比一艘小船行駛在波面上，有時風(fēng)平浪靜，有時也會遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠?，其中?jīng)歷著各種風(fēng)波，喜怒哀樂，酸甜苦辣咸，樣樣都有，這就是人生。真正的人生滋味就是多味的，今天的課文將帶領(lǐng)大家體驗特別的滋味。，把握人物個性。、談感受。，調(diào)整自己的生活態(tài)度。1課時一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，今天我將帶

2024-11-28 22:25

20xx秋蘇教版語文七上第10課社戲word教案-資料下載頁

【摘要】課題第十課社戲教學(xué)目標(biāo)：１、理清小說的故事情節(jié)和結(jié)構(gòu)。整體把握故事情節(jié)。２、學(xué)習(xí)理解小說中的景美、情美、故事美，以及描寫和表達(dá)方法。３、深入探究文中的深刻的思想內(nèi)涵和語言特色。教學(xué)重點(diǎn)：把握故事情節(jié)教學(xué)難點(diǎn)：分析人物形象教法：講讀法教時：2課時教學(xué)過程：第一課時內(nèi)

2024-11-28 03:18

20xx秋鄂教版語文八上第4課幸?！嬖V我們的孩子word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

【摘要】幸福——告訴我們的孩子（教師版）李瑛導(dǎo)學(xué)教學(xué)目標(biāo):這首詩的構(gòu)思及作者對幸福的深刻理解。詩中的意象,學(xué)會透過意象領(lǐng)會作品的思想感情,認(rèn)識幸福并感受幸福。、擬人、比興等手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果。詩歌的技巧，背誦這首詩。學(xué)時安排：一課時自學(xué)一、作者：李瑛當(dāng)代詩人。二、相關(guān)知識

2024-11-18 16:31

20xx秋鄂教版語文七上第10課羚羊木雕練習(xí)題-資料下載頁

【摘要】羚羊木雕練習(xí)題第一部分：1、給加點(diǎn)字注音：（5分）犄（）角怦（）藏（）刀逮（）著玩兒臉頰（）攥（）著挨（）說寒顫（）2、下列括號中的句子是對句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的是（）（3分）A、我們倆形影不離，語文老師管我倆叫“合二

2024-11-28 03:06

20xx秋鄂教版語文七上第15課長城萬里行word教案-資料下載頁

【摘要】第十五課長城萬里行教學(xué)目標(biāo)：知知識與能力：1、學(xué)習(xí)本課學(xué)習(xí)提示中要求掌握的生字“雹、脈、枚、淵、慨、悉、囑、徙、涉”等生字，會讀會寫、理解意思，會組成詞語。掌握“圣地、脈搏、勾畫、深淵、執(zhí)著、感慨、得悉、徒步、慷慨、周密、囑托、考察、攀、涉及”等常用詞語，了解其意義和使用特點(diǎn)，能夠模仿課文中句型造句、句式造句。2、學(xué)習(xí)本課學(xué)習(xí)提示中列出

2024-11-28 02:23

20xx秋鄂教版語文九上第1課駱駝賦word學(xué)案2-資料下載頁

【摘要】課堂教學(xué)模式教學(xué)案年級科目語文執(zhí)筆審閱審核學(xué)生姓名課題課型課時數(shù)上課時間1、駱駝賦新授第1課時第2周星期1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解課文背景，作者簡介。2、借助工具書或小組資源，掌握課文生字詞語。3、了解課文大意，用“十注”作批注。重難點(diǎn)及處理方法

2024-11-18 23:11

20xx秋蘇教版語文八上第11課背影word教案-資料下載頁

【摘要】11《背影》教學(xué)目標(biāo)：1、能夠正確而有感情的朗讀課文,從中感受父親的愛子之情。2、整體感知課文，理清文章結(jié)構(gòu)，把握文章主旨。3、學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個特征在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的選材構(gòu)思法——截取法。4、品味樸實(shí)的飽含深情的語言。第一課時一、導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入并穿插作者簡介和寫作背景：作者

2024-11-28 03:17

20xx秋鄂教版語文八上第10課帆word教案(更新版)

20xx秋鄂教版語文八上第10課帆word教案(專業(yè)版)

20xx秋鄂教版語文八上第10課帆word教案(留存版)

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