【摘要】第10課《過秦論》1.文學(xué)常識(shí)賈誼,西漢洛陽人。著名、,最早的作家之一。他的政論散文《》《》(也稱《治安策》)《》等,體現(xiàn)了新興地主階級(jí)政治家的遠(yuǎn)見卓識(shí)、積極進(jìn)取的精神和改革現(xiàn)實(shí)的堅(jiān)決態(tài)度。2、選出下列加點(diǎn)字注音全部正確的一組
2024-11-27 21:59
【摘要】第10課哈姆萊特(選場(chǎng))第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)與探究1.給下列加點(diǎn)的字注音(1)單音字①紊.亂()②迷惘.()③吝.惜()④娛.樂()⑤虔.敬()⑥暴虐.()⑦躊躇..()⑧鞭撻.()⑨懦.夫()⑩罪孽.
2024-11-28 01:24
【摘要】第2課時(shí)測(cè)試與反饋(分值:60分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(12分,每小題3分)1.下列詞語中,加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.匍匐..(púfú)意旨.(zhǐ)暴虐.(xuè)B.祈禱.(dǎo)輕蔑.
2024-11-28 02:12
【摘要】第17課師說一種議論文的文體,可以先敘后議,也可夾敘夾議?!罢f”與“議”相比,隨便些。“說”,古義為陳述和解說,因而對(duì)這類文體,都可按“解說??的道理”來理解?!皫熣f”意思是:解說關(guān)于“從師”的道理?!恫渡哒哒f》、《馬說》、《愛蓮說》等都屬于“說”這種文體。(
2024-11-17 03:01
【摘要】解讀阿城《棋王》2一、王一生形象分析:1、王一生的生命態(tài)度:對(duì)生命存在是一種敬虔的態(tài)度。表現(xiàn)了王強(qiáng)烈的生命意志,拼命地想活著??嚯y不僅未摧毀他的生命意志,反而強(qiáng)化了他的生命意志。王的生存境遇處于子華子所說的生命境遇層次的最底層,王的那種生命意志,動(dòng)人心魄,也激起了我們生命里生命意志的悲愴感。3一、王一生形象
2024-11-17 03:02
【摘要】“使狗國(guó)者,從狗門入。今臣使楚,不當(dāng)從此門入。”“其賢者使使賢主,不肖者使使不肖主。嬰最不肖,故宜使楚矣!”這個(gè)使者就是——晏子,名嬰,字仲,謚平,世稱“晏平仲”。孔子同時(shí)代的齊國(guó)賢臣,春秋時(shí)的政治家、思想家。晏子忠君而不保守,機(jī)智靈活而不固執(zhí)呆板,遵禮尚賢而又節(jié)儉
2024-11-17 10:40
【摘要】2020/12/24師說韓愈2020/12/24一種議論文的文體,可以先敘后議,也可夾敘夾議?!罢f”與“議”相比,隨便些?!罢f”,古義為陳述和解說,因而對(duì)這類文體,都可按“解說??的道理”來理解?!皫熣f”意思是:解說關(guān)于“從師”的道理?!恫渡哒哒f》、《馬說》、《愛
【摘要】師說學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握、積累“師、傳、道、受、惑、賤、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”12個(gè)文言常用實(shí)詞;學(xué)習(xí)“之、其”兩個(gè)文言虛詞;熟記受(授)、不(否)兩個(gè)通假字;2、學(xué)習(xí)名詞、形容詞的意動(dòng)用法;3、學(xué)習(xí)正反對(duì)比的論證方法;4、掌握有關(guān)“說”的文體知識(shí)。
【摘要】《棋王》導(dǎo)學(xué)案(學(xué)生版)學(xué)習(xí)目標(biāo):。,能欣賞《棋王》中場(chǎng)面描寫片段的妙處。能運(yùn)用場(chǎng)面描寫的方法來寫一段文字。學(xué)習(xí)過程:一、課前預(yù)習(xí)案㈠【知識(shí)鏈接】作者簡(jiǎn)介阿城,原名鐘阿城,中國(guó)當(dāng)代作家。中學(xué)未讀完,“文化大革命”開始,曾先后到陜西、內(nèi)蒙古、云南的農(nóng)村插隊(duì)。于1984年開始創(chuàng)作。《棋王》為其處女作
2024-11-18 20:08
【摘要】語文·必修3(粵教版)8足不出戶知天下“物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”正逼近如果說英特網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了全球幾億用戶的“信息”互聯(lián),那么“智能互聯(lián)建筑”則實(shí)現(xiàn)了某一網(wǎng)絡(luò)內(nèi)“物理設(shè)備”的互聯(lián)。無論是“智能互聯(lián)城市”還是“智慧的地球”,類似構(gòu)想的實(shí)現(xiàn),都要求建立發(fā)達(dá)的“物聯(lián)網(wǎng)”。
2024-11-28 02:59
【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)勸學(xué)(節(jié)選)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:積累文言文知識(shí)點(diǎn),包括掌握“博學(xué)、疾、寄托、用心”等實(shí)詞,積累通假字、活用、特殊句式和“于、者、焉、而”文言虛詞。把握文章思路,理解荀子有關(guān)學(xué)習(xí)的意義、作用、方法和態(tài)度的論述。背誦全文。學(xué)習(xí)比喻、對(duì)比論證方法。過程與方法結(jié)合《步步高》P58-59做好預(yù)習(xí),積累文言文
2024-11-28 02:58
【摘要】《論“雅而不高”》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.提煉文章的中心論點(diǎn),理清文章行文思路,評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度;2、體會(huì)文章的論證方式.3、培養(yǎng)自己觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1.找出文章所反映的社會(huì)問題和作者觀點(diǎn)2.找出文中的對(duì)比,分析其作用。課時(shí):一課時(shí)教學(xué)過程:一.導(dǎo)入:你是高雅
【摘要】討論會(huì)認(rèn)真閱讀細(xì)細(xì)品味深入思考▲1.“精神勝利法”在阿Q身上如何體現(xiàn)?(從文本中找依據(jù))你如何評(píng)價(jià)“精神勝利法”?▲2.你們讀到了一群怎樣的看客?(從文本中找依據(jù))為什么魯迅特別鐘情于這些群體形象呢?《大團(tuán)圓》?嘗試去回答問題認(rèn)真閱讀細(xì)細(xì)品味深
2025-08-16 02:12
【摘要】《項(xiàng)鏈》【案例題旨】世界短篇小說的經(jīng)典之作——《項(xiàng)鏈》,自問世一百多年來,以其精巧的藝術(shù)構(gòu)思與豐富的思想內(nèi)涵,一直吸引著無數(shù)的讀者,讓人感慨,引人思考。本案例研究的主要問題有:1.教學(xué)條件下的名著閱讀應(yīng)該讓學(xué)生得到什么?如何得到?2.教師在學(xué)生閱讀過程中起什么作用?運(yùn)用教學(xué)策略的基本途徑有哪些?教學(xué)策略對(duì)于學(xué)生自主閱讀具有何種意義?3.如何讓學(xué)生有
2024-11-28 02:24
【摘要】第6課拿來主義第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)與探究1.給加點(diǎn)的字注音(1)單音字①國(guó)粹.()②自詡.()③磕.頭()④殘羹.冷炙.()⑤吝嗇..()⑥腦髓.()⑦譬.如()⑧蹩.進(jìn)()(2)多音字①
2024-11-28 02:22