20xx蘇教版初中語文八年級下冊期末模擬測試卷-免費(fèi)閱讀
【正文】 從情感的角度看表達(dá)思念朋友，渴望團(tuán)聚的感情 從意境的角度看： 想象與妻子團(tuán)聚的情景，表達(dá)渴望與妻子團(tuán)聚的相思之情。小說寫的是醫(yī)生，實(shí)際是猛烈抨擊了當(dāng)下浮躁的社會里，世人普遍存在的急功近利的心態(tài)。 是通過常見的生活場景，開掘出 不同的人性來。 9大學(xué) 教授陳東找中西醫(yī)治不好自己的怪病，卻被鄉(xiāng)下的舅舅用黃泥治好了。”所有在場的人對這位諾貝爾獎獲得者的回答報以熱烈的掌聲?！币粏栆淮饘懗隽嗽娙藲w期臨近時無法抑制的激動心情。 B “ 滿坐寂然，無敢嘩者”是從靜態(tài)的角度正面描寫賓客的神態(tài)。佛印絕類 彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。 忽 然撫尺一下，群響畢絕。 賓客意少舒，稍稍正坐。既而兒醒，大啼。一個堅持“孩子優(yōu)先”的國家，一個“呵護(hù)未 來”的社會，才會擁有美好的未來。我國《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。 ② 11 日，國務(wù)院 法制辦公布《校車安全條例（草案征求意見稿）》，明確接送幼兒、小學(xué)生的應(yīng)是專用校車，還賦予校車三項(xiàng)優(yōu)先權(quán)：交警指揮疏導(dǎo)校車優(yōu)先通行；校車可以在公交專用車道以及其他禁止社會車輛通行但允許公交車輛通行的路段行駛；校車在道路上停車上下學(xué)生，后方車輛應(yīng)當(dāng)停車等待，不得超越等。 9 用一句話概括小說的主要內(nèi)容。與此同時，我的眼淚泉水般地流了出來。與此同時，鉆心的疼痛漸漸消失，最后無影無蹤。舅舅進(jìn)城，先要走幾十里的山路，然后再坐幾個小時的汽車，才能到達(dá)市里。該消息還說，世界衛(wèi)生組織已將鄭成作為世界頂尖醫(yī)學(xué)獎的候選人 推薦上去。不過醫(yī)學(xué)界有個約定俗成的規(guī)矩，病毒從誰的身上提取出來的，就用誰的名字命 名。 過了幾天，我的老同學(xué) —— 皮膚科專家鄭成卻打電話讓我一定去他那里一趟。你這病，啥藥也不用 凃 ，你就到浴室去泡澡，一泡包你好。我到醫(yī)院去找我的一位老同學(xué)，皮膚科專家鄭成。 ② 還有一位被圍觀的年輕人是美國留學(xué)生陸杰森。 C 中國目前最大的望遠(yuǎn)鏡在麗江落成并正式運(yùn)行。 ③她低低的淳在澄凈如洗的空中，離我那么近，仿佛一伸手便可以摘下。次后，吳用去松林里取出藥，抖在瓢里，用瓢去打酒時，把藥攪在酒里，假意打半瓢吃。 B. 機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個重要條件。 丹江口市八年級下學(xué)期期末語文試題 一、 積累運(yùn)用（ 26 分， 16 題每題 3 分） 下列字形和加橫線的字音正確的一項(xiàng)是 A 拈輕怕重 佇 （ z249。 ，老師向我們提出了“獨(dú)立思考，積極合作”的要求。最后，劉唐奪過吳用手里的瓢，將酒倒進(jìn)桶里。 ④我狂喜地望著這神奇的月色，仿佛走進(jìn)了金色的夢境，一切都閃閃 爍爍、蓬蓬勃勃的。 D 能分辨出 300 公里以外一根蠟燭的火苗的天文望遠(yuǎn)鏡在麗江開始運(yùn)行。他在麥當(dāng)勞門口陪著乞討老人吃薯?xiàng)l的情形被網(wǎng)友拍下，他在網(wǎng)上瞬間“亮了”。鄭成看了半天，也說不出個所以然。我就按老中醫(yī)的法子，到浴室里去泡。我一到，鄭成就拉我到一架顯微鏡前。我要是連這點(diǎn)基本的醫(yī)學(xué)良知都沒有，還配當(dāng)一個醫(yī)生嗎？我說，你既然高興用我的名字命名，你就 用好了，反正名字只是一個符號，也沒有多大的實(shí)際意義。電視臺的記者也不失時機(jī)地采訪了鄭成。舅舅到我家的時候，兩只解放鞋上沾滿了黃泥。我一下子愣在了那里。舅舅站在一旁，呵呵地笑，說，怎么樣陳東，我不騙你吧？李強(qiáng)（舅舅的兒子）就是這樣，上大學(xué)的時候，一到學(xué)校，腳底板就起泡，流黃水，疼得鉆心。（ 3 分） 小說采用第一人稱寫有什么好處？（ 3 分） 1“ 鄭成面對記者的鏡頭侃侃而談，那副小人得志的模樣簡直讓人惡心。 ③ 盡管只是征求意見，但條例牽動人心?！? “學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人。 1本文的中心論點(diǎn)是 （ 3分） 15 第二段列舉“校車三項(xiàng)優(yōu)先權(quán)”有什么作用？ （ 2 分） 用自己的話舉三個例子證明全社會正在踐行“孩子優(yōu)先權(quán)”。夫亦醒。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。 C《口技》文章結(jié)尾交代道具的簡單是為了正面描寫口技表演者技藝的高超。 D 尾句“巴山夜雨”四字重出，表現(xiàn)作者看重這異鄉(xiāng)奇景，要將它描述給親友聽。事實(shí)上，大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為，他們終生所學(xué)到的最主要的東西，就是幼兒園老師教給他們的良好習(xí)慣。 10 首先來說用 第一人稱 的好處 ,給人以身臨其境之感 ,讓人讀起來更加有興趣 ,將自己和主角進(jìn)行人物交換 其次是小說情境顯得更為真切 ,作者與讀者的距離縮小了。 （ 2）怪情節(jié)，真人性。 （ 5）反諷效果明顯。 從構(gòu)思的角度
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