20xx秋青島版五四制科學三上23哪杯水更熱word教案-免費閱讀
【正文】 教師提出：“熱水的溫度是怎樣變化的”問題，讓學生根據(jù)經(jīng)驗發(fā)表意見。在告一段落的時候，教師提問：“怎么知道哪杯水溫度更低呢？提示學生結(jié)合自己已有的經(jīng)驗，使用溫度計測量后再進行比較。教師給學生提供一杯熱水、一杯冷水、一個空杯子，提出問題：“利用它們，你能測量出幾個不同的溫度？” 學生經(jīng)過討論，實驗。 （ 2）怎樣測量物體的溫度？用手拿著溫度計的上部。 四 、教學過程： （一）導入新課： 今天我們來學習怎樣知道物體的溫度？ （二）學習新課： 感官判斷水溫的高低。 二 、教學準備：溫度計、杯子、筷子、扇子、秒表等。物體的冷熱程度叫溫度。在初步學會測量的基礎(chǔ)上，教師組織學生匯報剛才的測量結(jié)果。教師提出問題：
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