20xx秋青島版五四制科學(xué)三上25哪杯水多word說課稿-免費閱讀
【正文】 蘇霍姆林斯基曾說過：在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。這時，問題又出來了，量筒里的水其實是一樣多，為什么大家讀得不一樣呢？面對大家的疑惑，我通過形象、直觀的課件來顯示觀察者的視線與水的凹面下緣相平，為了突破這一難點。對于這些問題，我沒有直接給出答案，而是把這些問題的球拋向 學(xué)生，有的同學(xué)通過預(yù)習(xí)或其他途徑懂得這方面的知識。安排這項活動，既滿足了學(xué)生的動手愿望，又能培養(yǎng)學(xué)生的尊重科學(xué)的習(xí)慣。所以學(xué)生看法不一，爭執(zhí)不下，同學(xué)們對這種形象、直觀的具體問題表現(xiàn)出極高的熱情。確立了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點，心中對教材有了整體的認(rèn)識和把握。本課的教學(xué)優(yōu)勢在于：學(xué)生對水有一種天生的親近感，水常常成為學(xué)生玩耍的對象。 根據(jù)教 學(xué)目標(biāo)的確立，再結(jié)合學(xué)生的心理特點和實際操作水平，我進(jìn)而確立了本課的教學(xué)重點和教學(xué)難點。 一 觀察活動 著名教育家于漪說得好：課的第一錘要敲在學(xué)生的心坎上。有的同學(xué)的辦法更奇妙，在每個杯子里加入同樣多的鹽，再通過嘗水的咸淡來判斷水的多少 …… 看到同學(xué)們熱情高漲，思維
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