【正文】
(2) 圈 出表格中隱藏的單詞,然后用單詞說句子。讓學(xué)生們分組設(shè)計(jì)理想的新家并創(chuàng)編對話。 4) 跟讀、模仿錄音。 3. 準(zhǔn)備教學(xué)課件 。糊涂的 Micky向 Mimi 介紹自己的新家以及各個(gè)房間的擺設(shè),結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)走錯(cuò)了地方,進(jìn)入了獅子的家。教 學(xué) 中,教師可結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)各種形式的測評活動(dòng)。學(xué)生可能提出下列問題: What’s in the living room /bedroom /kitchen / … ?等等。 教師將本單元學(xué)習(xí)過的單詞卡片依次展示給學(xué)生,學(xué)生看單詞圖片,最先正確說出單詞的一方得分。 (2) 注意對學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、動(dòng)機(jī)與興趣等情感態(tài)度方面的發(fā)展進(jìn)行評價(jià)。 6. 拓展活動(dòng)( Extended activities) 綜合本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容,用英語介紹自己的家居狀況。 (1) 注意對學(xué)生掌握本課語言知識、語言技能等方面進(jìn)行評價(jià)。 3) 快速反應(yīng)。 例 1: Hello, hello! Wele to my home. There is a bed in my room. There is a desk in my room. There is a chair in my room