【正文】 化大為小就是選擇一個比較小的切入點，從一個具體的角度切入題目。在敘寫轉(zhuǎn)變過程中，適宜運用一波三折的敘事技 巧，把過去與現(xiàn)在進行鮮明對比，有力地凸顯文章的主旨。不知過了多久，我終于握住了同伴遞來的手，哈 !我成功了 ! 不再膽 怯，不要放棄，相信自己，才能勇往直前，戰(zhàn)勝困難。那天，我和幾個外婆村的伙伴在外婆村子里玩耍，不知是誰提議，說我們?nèi)ヅ揽吭谝蛔窖律系蔫F絲網(wǎng)，大家都很有興致，迫不及待的躍躍欲 試。結(jié)合語境分析即可。 點睛：文章使用論證方法的目的就是為了論證觀點。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。 24. 請結(jié)合文章內(nèi)容聯(lián)系實際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)自己的 “ 靜能量 ” 。但 “ 樹欲靜而風不止 ” ，安靜并非召之即來，要想靜下來，須下一番修煉功夫。 ” 諸葛亮告誡過我 們： “ 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。有些年輕人缺乏安靜 的耐心、一味追求高頻率、快節(jié)奏的生活，一靜下來就不習慣，覺得無聊?？傮w概括來說，母親是一個勤勞能干、心靈手巧、樂觀愛子的人。 19. 試題分析：考查對文章重點語句的理解。 18. 試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。標題有獨特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。 【答案】 16. 概括了文章所敘之事，標明文章行文線索。全是 60年以前的事了。 ⑦ 端午時節(jié)，已是仲夏季節(jié)，草木茂盛，到處是濃密的樹葉，高深的青草。從米粽一下鍋，我就像只小蒼蠅，總圍著鍋臺轉(zhuǎn)，怎么也轟不走。那時，并不知繡這些東西有什么用，只是覺得五顏六色，繡的好看；媽媽那時年輕，手巧眼也明亮，一邊繡著一邊還低聲唱著歌兒，我只是趴在一旁，不眨眼地看著，一聲不吱地聽著。即使沒有被四鄰侵擾的時候，然而謀臣與武士，不可不選拔出來供養(yǎng)他們。 ” 政令剛一下達，所有大臣都來進言規(guī)勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧。 ” 又過了一天，徐公前來拜訪，（鄒忌）仔細地端詳他，自己覺得不如他美麗；再照著鏡子看看自己，更覺得遠遠比不上人家?！疽摇课膶懳姆N用生活中的瑣事和 “ 下雨找蓑笠 ” ，類比設(shè)喻來向越王進諫。翻譯時要做到 “ 信、達、雅 ” 。 點睛：文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的： ① 句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓； ② 有些古今異義詞朗讀時要分開； ③ 主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓； ④ 需要著重強調(diào)的地 方，一般要停頓； ⑤ 省略句中省略的地方一般要停頓； ⑥ 并列短語間要略作停頓； ⑦ 古代的國名、年號、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。文 種以商人夏天就要積蓄皮貨，冬天就要積蓄細葛布等 “ 以待乏也 ” ，暗示君王平時就要 _____。 ⑤ 資：積蓄，準備。 ” 大夫種 ③ 進對 ④ 曰： “ 臣聞之，賈人夏則資 ⑤ 皮，冬則資 ⑥ ，旱則資舟， 水則資車，以待乏也。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。詩句 “ 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟 ” ，將 “ 水 ” 賦予人的情態(tài)，采用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了故鄉(xiāng)水萬里迢迢送我的依依不舍的情景，表達了作者對家鄉(xiāng)和親人的深深的眷戀和思念之情。 9. 本詩頷聯(lián) 化靜為動，富有動感，歷來為人們所稱道，請用優(yōu)美的語言描述該聯(lián)展示的畫面。（ 3）考查對文本內(nèi)容的探究。要圍繞主題 “ 青春隨想 ” 擬寫作答。有過其他選秀活動參賽經(jīng)驗的選手朱瀟軒告訴記者： “ 通常的選秀活動，更多是關(guān)注選手們的外表。 8. 綜合性學習 在 “ 青春隨想 ” 綜合性學習活動中，同學們展開熱烈討論，現(xiàn)在請你完成以下任務(wù)。 7. 根據(jù)提示，用作品原句填空 （ 1）無可奈何花落去， ____________。依順序先說明假山，再講池沼。 A. ⑥②⑤④①③ B. ③ ⑥②⑤④① C. ③②⑥⑤①④ D. ⑥②③⑤④① 【答案】 B 【解析】試題分析：此題考查學生排列句序的能力。 D“ 令郎 ” 是稱對方兒子的敬詞，不是指女兒。 B. 魯迅是我國現(xiàn)代文學史上著名的文學家。 【答案】 D 【解析】試題分析：考查標點符號的正確使用。 D缺少賓語，在句末加 “ 的企業(yè) ” 。 【答案】 C 3. 下列各項中，沒有語病的一項是（ ） A. 不僅我們要在課堂上、在教科書中學語文，還要在課堂外、在生活中學語文。）、消聲匿跡－銷聲匿跡； ； C.驀然（ m249。） 嗔 ． 怒（ chēn） 緘 ． 默（ jiān） 廣袤無垠 C. 驀 ． 然（ m249。) 迸 ． 濺（ b232。)－（ m242。 B. 據(jù)科學家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約需要采集 50萬朵左右的花粉。據(jù)此，答案為 C。 A并列名詞后加語氣詞，中間用 “ ， ” 號，不用 “ 、 ” 號。他在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、閏土、孔乙己都是出自《吶喊》中的人物。據(jù)此，答案為 A。解答語句排序型試題，首先要認真閱讀每一個語句，把握語句特點，明確體裁。 ②⑥ 句講假山， ② 句是對 “ 藝術(shù) ” 的具體 說明，故順序為 ⑥② 。（晏殊《浣溪沙》） （ 2） ____________，鐵馬冰河入 夢來。 （ 1）請為本次活動擬寫一條宣傳標語。我認為， ‘ 校園青春形象大使 39。可以使用名人名言，最好使用對偶句的形式。材料一，從隋菲菲負責《中國青年報》針對青年市場的品牌代言活動可知： “ 青春形象大使 ” 必須具備 “ 靚麗、青春、健康的形象 ”和 “ 刻苦、堅韌的品質(zhì) ” 。 10. 請從修辭手法的角度賞析尾聯(lián)。據(jù)此理解作答。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷 之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。夫雖無四方之憂，然謀臣與爪牙之士 ⑦ ，不可不養(yǎng)而擇也。 ⑥ （ chī):細葛布。 【答案】 11. 譬 如 蓑 笠 / 時 雨 既 至 / 必 求 之 12. 服：穿戴 以：認為 知：管理 乃：于是，就 13. （ 1）所有的大臣、官吏、老百姓能夠當面指責我的過錯的人，可得上等獎賞。 ⑧ 根據(jù)句子表達的意思來句讀。 點睛：在文言文翻譯過程中，必須遵循 “ 字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主 ” 的原則。據(jù)此，第一空可填寫 “ 以事設(shè)喻 ”“ 類比設(shè)喻 ” 等作答。晚上，他躺在床上想這件事，說： “ 我的妻子認為我美，是偏愛我；我的小妾認為我美，是懼怕我；客人認為我美，是想要有求于我。幾個月以后，有時偶爾還有人進諫。就像蓑笠一樣，雨已經(jīng)下來了，肯定要到處找。 ③ 接著是包粽子。媽媽說：睡覺去吧，粽子得煮一夜，明早吃才香哩！我說：不睡，我不困么。鳥兒藏在樹林深處，不管有沒有人走過，依舊長一聲短一聲地鳴叫。我的爺爺，那個默默勞作一生的人 1962年就去世了；我的父親去世 25年了，而母親離開我也已近 10年了。 17. 家鄉(xiāng)包粽插艾的端午習俗以及端午節(jié)的來歷。本文的標題既是文 章的敘事線索，又表達了文章所寫的事件。結(jié)合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一 。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思即可。 點睛：人物形象是指人物的性格特征和精神