20xx屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)集訓(xùn)八古代詩(shī)歌鑒賞-免費(fèi)閱讀
【正文】 23． D、 E D．應(yīng)是 “ 下片是虛寫 ” ； “ 由曲及人 ” 。 18． “ 搖 ”“ 滴 ” 二字用得極好。 16． ① 羈旅漂泊之愁。 13． A、 C A． “ 儒雅謙恭 ” 有誤； C．頸聯(lián)沒(méi)有表達(dá)對(duì) “ 塞外奇絕風(fēng)光 ” 的懷念。道士迎接賀知章是作者想象的情景。 ② 懷才不遇的感嘆。這里雖有詩(shī)人對(duì)自己詩(shī)才的自許，但也蘊(yùn)含著不平和辛酸。 5． CD 結(jié)合注釋，理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。 4．表現(xiàn)了詩(shī)人曠達(dá)的性格。 2． ① 用春蠶食葉描摹考場(chǎng)內(nèi)考生落筆紙上的聲響，生動(dòng)貼切； ② 動(dòng)中見(jiàn)靜，越發(fā)見(jiàn)出考場(chǎng)的莊嚴(yán)寂靜； ③ 強(qiáng)化作者充滿希望的喜悅之情。 B． “ 惟有垂楊自舞 ” 中的 “ 自 ” 字寫出四周無(wú)人的寂寥況味，用來(lái)襯托作者徘徊四顧的孤獨(dú)心情。 ② 乘鸞女：據(jù)說(shuō)唐明皇在九月十五日游月宮， “ 見(jiàn)素娥千余人，皆皓衣乘白鸞 ”( 《龍城錄》 )，此指扇畫上的月宮仙女。漸暖靄、初回清暑。 E．這首詞在表現(xiàn)主題思想時(shí)采取事事關(guān)聯(lián)、環(huán)環(huán)相扣、層層深化的寫法，內(nèi)容聯(lián)系密切。題詩(shī)花葉上，寄與接流人。帶斜陽(yáng)、一片征鴻。 ” 是用反話諷刺：也想鸚鵡學(xué)舌，隨聲附和，但是學(xué)得并不十分精巧，遠(yuǎn)不如人家學(xué)得到家?？此麄?，得人憐，秦吉了。 千 年 調(diào) 辛棄疾 蔗庵小閣名曰卮言，作此詞以嘲之。 [注 ]① 謝玄暉：名謝朓，南齊著名詩(shī)人。 D．陸游久居蜀地，對(duì)這里有一種特殊的感情，一旦離去，惜別之情頓起，正所謂慣住天涯，歸心倦懶，流露出一種隨遇而安之情。 [注 ]① 詩(shī)人入蜀，奔走八年，奉召自成都東歸，途經(jīng)瀘州，寫下此詩(shī)。 D．尾聯(lián)使用反問(wèn)的手法，表達(dá)了內(nèi)心強(qiáng)烈的感情，同時(shí)也讓讀者感知到慷慨豪邁 、卓爾不群的故友形象。 答： _______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成 13～ 14題。 幽映每白日，清輝照衣裳。 C．作者在頷聯(lián)寫皇上賜鏡湖一 角給賀知章一事，意在表達(dá)自己渴望得到朝廷重用的愿望。 [注 ]① 賀監(jiān)：賀知章。 D．頸聯(lián)中 “ 雪嶺獨(dú)看西日落 ” 一句寫詩(shī)人獨(dú)自一人在雪嶺看西天日落，與首句中 “ 東行且未回 ” 照應(yīng)，使詩(shī)歌內(nèi)容更加緊密。 籬邊老卻陶潛菊，江上徒逢袁紹杯 ② 。 5．以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是 ( ) A．《長(zhǎng)恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能夠作為其詩(shī)歌創(chuàng)作的代表。 世間富貴應(yīng)無(wú)分，身后文章合有名。 C．從李揆的故事推斷，如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。 單于若問(wèn)君家世，莫道中朝第一人 ③ 。 D．朝廷對(duì)考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之材。 全國(guó)卷 Ⅰ) 閱讀下面這首宋詩(shī)，完成 1～ 2題。 1．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 ( ) A．詩(shī)的第一句寫出了考場(chǎng)肅穆而又怡人的環(huán)境，襯托出作者的喜悅心情。 送子由使契丹 蘇 軾 云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。 ③ 唐代李揆被皇帝譽(yù)為 “ 門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一 ” 。 全國(guó)卷 Ⅲ) 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成 5～ 6題。 ③ 秦吟：指作者的諷喻組詩(shī)《秦中吟》。 6．請(qǐng)從 “ 戲贈(zèng) ” 入手，結(jié)合全詩(shī)，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。 7．下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是 ( ) A．本詩(shī)是一首以抒懷為主題的七言律詩(shī)，作者感時(shí)自嘆，感事抒情，詩(shī)中多用典故，體現(xiàn)了杜詩(shī)沉郁頓挫的格 調(diào)。 敕賜鏡湖水，為君臺(tái)沼榮 ④ 。 9．下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 ( ) A．前兩句交代賀知章回鄉(xiāng)的情景。 闕 題 ① 劉 眘 虛 道由白云盡，春與青溪長(zhǎng)。 D．本詩(shī)的寫作線索是作者自己空間方位的變換，即詩(shī)人在自己的山居活動(dòng)中，選取了幾個(gè)富有代表性的鏡頭加以勾勒，從而表現(xiàn)自己的心境。 13．下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是 ( ) A．首聯(lián)回憶當(dāng)年，緊扣詩(shī)題，其中上聯(lián)的 “ 揖 ” 字生動(dòng)描摹動(dòng)作，寫出了詩(shī)人年輕時(shí)儒雅謙恭的形象。 江山重復(fù)爭(zhēng)供眼，風(fēng)雨縱橫亂入樓。 B．頷聯(lián)中抓取了最能體現(xiàn)情景的形象來(lái)渲染，一個(gè) “ 爭(zhēng) ” 字，一個(gè) “ 亂 ” 字，形象地寫出暴風(fēng)急雨時(shí)的 景象，可謂傳神。 白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。這就格外突出了詩(shī)中的抒情主線，使全詩(shī)渾然一體，愈見(jiàn)精美。 少年使酒，出口人嫌拗。 B． “ 最要然然可可，萬(wàn)事稱好 ” 化用《莊子》《寓言篇》中的話來(lái)抨擊現(xiàn)實(shí)社會(huì)中某些人的嘴臉。 唐多令 回首層樓歸去懶，早新月、掛梧桐。 C． “ 心事寄題紅 ” 由抒心事轉(zhuǎn)入敘閑愁，題詩(shī)寄情有意，無(wú)情之水東流去，可見(jiàn)心事重重。 睡起流鶯語(yǔ) 葉夢(mèng)得 睡起流鶯語(yǔ)。無(wú)限樓前滄波意，誰(shuí)采 蘋 花寄取 ？但悵望、蘭舟容與 ⑤ 。 ⑥ 《金縷》：曲名。此處形容人人肅靜。所以蘇軾用此典一是囑咐蘇轍切勿承認(rèn)蘇氏父子是最佳的人 才，二是暗含對(duì)遠(yuǎn)行弟弟的擔(dān)心，希望他能小心謹(jǐn)慎，平安歸來(lái)。王勃原句 “ 無(wú)為在歧路，兒女共沾巾 ” ，慰勉友人不要像 青年男女一樣，為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達(dá)，坦然面對(duì)。 詩(shī)歌一、二句舉出自己全部詩(shī)作中最有名氣、流傳最廣的代表作，表明自己的創(chuàng)作用心。 ，尾聯(lián)則是直接抒情，表達(dá)了常年客居在外，期盼開(kāi)懷的情感。頸聯(lián)寫作者雪嶺獨(dú)看落日
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