直角三角形二教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-免費(fèi)閱讀
【正文】 B39。C39。(已知 )， CD=C39。D39。C39。這樣就有 AAS；還 可尋求 BC=B39。C39。CCA D B 39。． ∠ ACB=∠ A39。B39。 AC=A39。C39。C 39。D39。分別是 AC、 A39。B 39。C39。B39。 AB=A′B′， BC=B′C′． 求證： Rt△ ABC≌ Rt△ A′B′C′ 證明：在 Rt△ ABC 中， AC=AB2一 BC2(勾股定理 )． 又 ∵ 在 Rt△ A39。想一想，怎么畫(huà)？同學(xué)們相互交流。在探索證明 直角三角形全等判定定理“ HL”的同時(shí)，進(jìn)一步鞏固命題的相關(guān)知識(shí)也是本節(jié)課的任務(wù)之一。質(zhì)疑點(diǎn)在于“ 在證明△ ABD≌△ ACD 時(shí)，用了 “兩邊及其中一邊的對(duì)角對(duì)相等的兩個(gè)三角形全等 ”．而我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)全等的時(shí)候知道，兩個(gè)三角形，如果有兩邊及其一邊的對(duì)角相等，這兩個(gè)三角形是 不一定全等的．可以畫(huà)圖說(shuō)明． (如圖所示在 ABD 和 △ ABC 中， AB=AB， ∠ B=∠ B， AC=AD，但 △ ABD 與 △ ABC 不全等 )” ． 也有學(xué)生認(rèn)同上述的證明。 =A39。 BC=B39。B 39。C39。B39。C39。=2C 39。C 39。 3： 做一做 問(wèn)題 你能用三角尺平分一個(gè)已知角嗎 ? 請(qǐng)同學(xué)們用手中的三角尺操作完成，并在小組內(nèi)交流，用自己的語(yǔ)言清楚表達(dá)自己的想法． （設(shè)計(jì)做一做的目的為了讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)結(jié)論在實(shí)際中的應(yīng)用，教學(xué)中就要求學(xué)生能用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的想法， 并能按要求將推理證明過(guò)程寫(xiě)出來(lái)。C39。B39。C39。B39。D39。B39。C39。 (HL)． ∠ A=∠ A39。C39。 。C39。D39。． 在 Rt△ ADC 和 Rt△ A39。D39。D39
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