【正文】 在 △ ABC 和 △ A39。 (ASA)． 6： 課時小結(jié) 本節(jié)課我們討論了在一般三角形中兩邊及其一邊對角對應(yīng)相等的兩 個三角形不一定全等．而當(dāng)一邊的對角是直角時，這兩個三角形是全等的，從而得出判定直角三角形全等的特殊方法 ——HL 定理，并用此定理安排了一 系列具體的、開放性的問題，不僅進(jìn)一步掌握了推理證明的方法，而且發(fā)展了同學(xué)們演繹推理的能力．同學(xué)們這一節(jié)課的表現(xiàn)，很值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)廣大． 7： 課后作業(yè) 習(xí)題 1． 6 第 5 題 四、教學(xué)反思 本節(jié) HL 定理的證明學(xué)生掌握得比較好，定理的應(yīng)用方面尤其是“議一議”中的該題靈活性較強(qiáng)，給教師和學(xué)生發(fā)揮的余地較大，該題是一個開放題，結(jié)論和方法并不惟一，所以學(xué)生積極性非常高，作為教師要充分 利用好這個資 源，可以達(dá)到一題多解，舉一反三的效果。 (已知 )， ∴ Rt△ ADC≌ Rt△ A39。 就可行． 證明： ∵ CD、 C39。C39。B39。 ∴ Rt△ ABC≌ CORt△ A39。D39。邊上的中線且 BD—B39。B39。 C39。第一章 三角形的 證明 2．直角三角形 （二） 一、學(xué)情分析 學(xué)生在學(xué)習(xí)直角三角形全等判定定理“ HL”之前，已經(jīng)掌握了一般三角形全等的判定方法，在本章的前一階段的學(xué)習(xí)過程中接觸到了證明三角形全等的推論，在本節(jié)課要掌握這個定理的證明以及利用這個定理解決相關(guān)問題還是一個較高的要求。中， A39。C39。D39。． 又 ∵ AC=2CD， A 39。B39。． 39。 ，一組角∠ ACB=∠ A39。D39。D39。 。 (HL)． ∠ A=∠ A39。B39。B39。B39。 3： 做一做 問題 你能用三角尺平分一個已知角嗎 ? 請同學(xué)