20xx初一歷史教師上學(xué)期工作計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 教學(xué)時(shí)結(jié)合掛圖和資料知道學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)，或結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段讓學(xué)生體會(huì)感受歷史?！ ?鼓勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！ ?qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力，努力提升教學(xué)的境界?！ 〖訌?qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作。完成中國歷史七年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)秦漢對(duì)后世的影響?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)?！ 《?、基本情況 (一)學(xué)生情況分析 今年我新接任七年級(jí)(x)班、(x)班和(x)班的歷史。同時(shí)要把環(huán)境教育與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。提高電教手段的利用率，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 第二單元國家的產(chǎn)生和社會(huì)變革 第三單元統(tǒng)一國家的建立 第四單元政權(quán)分立與民族融合 《中國歷史》七年級(jí)上冊(cè)介紹了在中國古代史的大部分內(nèi)容，既有輝煌的成就，也有一定的失誤，在整個(gè)初中階段具有十分重要的地位，正確學(xué)習(xí)和全面認(rèn)識(shí)中國的國情，顯得更為重要。牢固樹立質(zhì)量第一的觀念，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。培養(yǎng)新世紀(jì)人才。 (一)常規(guī)教學(xué)目標(biāo)： 成績目標(biāo)： 提高A等率，消滅C等率。深入進(jìn)行課題研究，以《三四五環(huán)高效課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》為課題，推動(dòng)教科研工作順利進(jìn)行?！ ?。七年級(jí)學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中，表現(xiàn)為：好奇、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高?！ 〗滩膬?nèi)容 本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史，共22課，本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，探索新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合?！ ∷摹⒅饕虒W(xué)措施 夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力。通過每天的抽考和每月的月考，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力，制定如下教學(xué)計(jì)劃?！ 〖訌?qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。 注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開發(fā)和利用課程教育資源?！ ?結(jié)合歷史教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育 結(jié)合
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