20xx學(xué)年第二學(xué)期初一歷史教學(xué)計劃-免費閱讀
【正文】 積極運用幻燈，投影，錄音，錄像、多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué)。四、重點工作及措施(一)重點工作：抓好起始年級的常規(guī)教育，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初一(1)班上課紀律較好，但思維不夠活躍。教導(dǎo)學(xué)生理解記憶知識點。四、本期教學(xué)措施嚴格班級紀律管理，對違犯課堂紀律的同學(xué)輕則當堂批評，不超過兩分鐘，重者先點名，后下課或課外活動課時間批評教育，抓住課堂上的分分秒秒認真地組織和進行教學(xué)。教科書較好地處理好了知識與能力的關(guān)系，突出了培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力。多組織一些歷史活動課，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，以及表演能力。1了解佛教傳入和道教興起主要史實，《史記》和《資治通鑒》。簡述河姆渡，半坡聚落原始農(nóng)耕文化的特征。初一歷史學(xué)期教學(xué)計劃3一、班級情況分析：本人本學(xué)期任初一(5)、(7)、(8)班歷史科教學(xué)，經(jīng)過兩周的觀察，學(xué)生基本能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，(5)(7)班學(xué)習(xí)興趣較濃，組織紀律性較強，(8)班同學(xué)反應(yīng)相對比較慢，學(xué)習(xí)氛圍一般，學(xué)習(xí)上存在一定障礙，針對這一點，在本學(xué)期要在課堂上課下多花時間鼓勵，做好培優(yōu)扶困的工作，縮小后進面。倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。教師有責(zé)任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。四、教學(xué)進度新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個課時，單元復(fù)習(xí)占四個課時，期中復(fù)習(xí)占兩個課時，期末總復(fù)習(xí)占四個課時。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”為宗旨，制定如下教學(xué)計劃。能力目標：（1）培養(yǎng)學(xué)生運用記憶分析綜合比較概括等方法，鞏固所學(xué)知識的能力。同時，在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進學(xué)生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。實施素質(zhì)教育關(guān)鍵在教師。從總體上觀察，學(xué)生的情緒都不太穩(wěn)定，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏主動性。本教材較好地處理了教科書同《課標》的關(guān)系。同時仔細批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因。第一篇：2013學(xué)年第二學(xué)期初一歷史教學(xué)計劃2013學(xué)年第二學(xué)期初一歷史教學(xué)計劃一、教材分析本教材以時代為序，以物質(zhì)文明、制度文明、精神文明的發(fā)展為主要線索，以歷史發(fā)展過程中最能展現(xiàn)人類文明特征的知識為主要內(nèi)容，努力突出生產(chǎn)力與其他文明要素之間的辯證關(guān)系，突出不同文明之間的融合和共同發(fā)展，突出人類在創(chuàng)造性的歷史活動中所展現(xiàn)的精神風(fēng)貌。設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，循序漸進。教材增強了課程內(nèi)容同學(xué)生生活、現(xiàn)代社會的聯(lián)系以及與現(xiàn)實的聯(lián)系，體現(xiàn)了較強的時代性。在學(xué)習(xí)過程中他們往往看一時的心情或喜好來決定是不是認真聽課，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大，還不具備自我約束能力，自覺性較差。因此做到：注重學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。所以在教學(xué)過程中，一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。（2）通過小討論、小游戲、故事會、看圖分析、動動手等形式，培養(yǎng)學(xué)生的活動與探究能力。一、學(xué)生情況分析初一學(xué)生總體水平查不多。三、主要措施與教學(xué)目標針對以上幾點，本學(xué)期教學(xué)措施：第二、使學(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當天所學(xué)的內(nèi)容。初一歷史學(xué)期教學(xué)計劃2一、指導(dǎo)思想著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā)，
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